編者：現在的家長幾乎都只有一個孩子，沒有經驗可以借鑒，沒有過程可以重復，而結果大家都希望只看到一個，那就是成功。所以，很多家長擔憂、焦慮甚至手足無措，生怕教不好孩子，不能給他一個成功的人生。

　　在這個過程中，我們能做的就是盡力為家長提供一點幫助。

　　“教子有方”欄目為此設立。把你在教育孩子過程中的不解、擔憂和焦慮，告訴我們，我們幫你請教專家。我們會選取比較典型的個例，整理成文，供你借鑒。

　　求助者———李軼潔：我女兒今年讀大二了，本來這個年紀的孩子都懂得自我調節了。可最近我發現她對學習和將來找工作顯得信心不足，整天愁眉苦臉的。她平時沒什么朋友，有什么事都悶在心里。我們不知道她究竟是怎么想的。

　　我們家的經濟條件比較差，她爸爸每個月的工資不足千元，而我已經退休了，一個月的退休金只有600元。但她每年的學費和開支都過萬。可以說，我們全家都指望她了，現在這么苦培養她上大學，就是希望她能有出息。她現在的表現真的讓我們很失望，如果再不調整好，萬一考試不及格，又要花一筆錢補考。

　　走訪專家：國家首批二級心理咨詢師、浙江省婦女兒童活動中心心理咨詢部部長萬紅“不難看出，這個孩子是因為家境不好而使自信心受挫，感覺到前途無望。家庭的經濟狀況讓她覺得壓力很大，也使得她在眾多家庭優越的同學面前覺得抬不起頭，由此影響到了和同學之間的關系。像這樣的孩子，別人的一句話、一個細微的動作都有可能會影響到她，讓她覺得大家都是因為她家境不好而針對她。”

　　萬老師說，對于這樣的情況，用純粹的說教形式是基本無效的。最需要的是家長的配合，幫她一起分析她身上存在的優勢。家境不好的學生，一般適應艱苦環境的能力會比較強，做事會比較認真。因此，家長們可以跟她一起來分析一下就業形勢，以及她本身具備的優勢適合在什么樣的單位工作。“很多家長會因為家庭條件不好而一味地埋怨社會的一些不公平的現象，常常灌輸孩子‘別人是有后門的，我們家沒有，所以你一定要爭氣。’家長們把自己已經形成的道德觀強加于孩子，會讓孩子更加消極和悲觀。也有些家長每天都強調‘我們一家都沒希望了，我們全家就靠你了，等著享你的福。’這等于把全家的壓力和負擔全加在孩子一個人身上，經濟上和心理上的雙重壓力足以把他們壓垮。”

　　家長應該教育孩子用希望來鼓勵自己，就像“大長今”一樣，從小家境不好，母親早死，吃盡了苦頭，卻仍然滿懷希望，堅韌不拔。這位家長可以找個機會，讓孩子寫寫自己身上的10大長處。然后讓孩子叫同學、朋友，甚至班主任、輔導員來談談自己的優勢。當然，也要鼓勵孩子多參加同學聚會，培養樂觀的個性。