設計理念

　　新課標下的課堂提倡生生互動，倡導自主合作。口語交際更應為學生創設一種自主學習、師生合作、生生合作的學習情境，鼓勵學生大膽地與人交際，在自主合作的學習活動中，在活動化游戲中進行富有個性的口語交際活動。“我喜愛的體育活動”貼近學生生活，為學生提供了思維、交際的空間。學生在交際活動中可以自由地表達出不同的感受和獨特的體驗。本次話題也有利于學生在合作中認真傾聽，參與評價。

　　教學目標

　　1?了解常見的體育活動，愿意把自己喜愛的體育活動介紹給大家，培養口語交際的興趣。

　　2?能用幾句話介紹清楚自己喜愛的體育活動。

　　3?在交際中認真傾聽別人發言，并積極參與評價，共同分享快樂。

　　教學重點

　　認真傾聽別人發言，態度自然大方地講清自己喜愛的體育活動。

　　教學準備

　　教師：1?組織學生參加自己喜愛的體育活動。

　　2?準備一場體育比賽的精彩片段（附有解說詞）。

　　3?本課的彩色掛圖或者燈片。

　　學生：參加自己喜愛的體育活動，了解它的活動方法、活動規則等，感受在體育活動中的快樂。上課時將自己的體育器具帶到課堂上來。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、創設情境，激趣導入

　　師：孩子們喜愛看精彩的體育比賽，現在老師就給你們放一段吧。請大家認真看，最重要的是認真聽，聽聽解說員是怎樣介紹這次精彩的體育活動的。

　　1? 生認真看，專心聽。

　　2? 生同桌交流后發言。

　　二、 觀察教材圖畫，開展交際活動

　　1?（出示書上的插圖）師：看，課間孩子們都在高興地參加他們喜愛的體育活動，你知道他們參加的是哪些體育活動嗎？（注意觀察順序。）

　　2?你能用“有的……有的……有的……還有的……”把圖中的意思說清楚嗎？

　　（1）邊觀察，邊練習。

　　（2）同桌相互交流，注意傾聽、評價。

　　（3）全班匯報。

　　三、暢談自己喜歡的活動，共享快樂

　　師：你們還知道哪些體育活動呢？（排球、籃球、體操、網球、游泳……）

　　師：是啊！體育活動有很多很多，孩子們也都有自己喜歡的體育活動。想像解說員一樣把你喜愛的體育活動介紹給自己的好伙伴嗎？我們是第一次當解說員，不可能把每個地方都介紹得十分清楚，我們可以只講清是怎么活動的，為什么喜歡這項體育活動就行了，也可以將你帶來的體育器具介紹給大家。看誰講得最精彩。

　　1?先自己準備、練習。

　　2?分組交流，注意傾聽，共享快樂。

　　師強調：說話的孩子聲音要洪亮，態度要大方。聽的孩子認真聽，聽后要對伙伴的發言進行評價，大家要共同進步。

　　3?小組推薦一人在全班匯報。

　　上臺介紹，要求說清楚，態度自然大方。聽的孩子要認真聽，聽后必須積極評價。

　　四、話說“體育節目”，了解體育知識

　　師：大家都喜歡看電視，我要請大家說一說：哪些節目是專門介紹體育活動的？你們都了解哪些與體育有關的知識？（運動會、球賽、運動健將……）

　　師：開展體育活動有哪些好處？請大家說一說。（快樂、增強體質、長高長壯、增進團結、培養勇敢精神……）

　　五、創造活動，體驗快樂

　　師：老師建議，就在教室有限的空間里，各小組創造一種人人參與的體育活動。

　　1?創造活動，合作練習。

　　2?分組表演匯報，并為自己組的活動進行簡單解說，或者創編一句體育口號。

　　六、 師生共同總結學習收獲

　　七、 聯系生活，拓展延伸

　　1?多參加各種體育鍛煉。

　　2?多看體育節目，了解體育知識。