學習目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，知道作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的。

　　3、能積累文中的優美詞句。

　　4、體會文章的表達方法。

　　學習重點：了解作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的。

　　學習難點：體會文章的表達方法。

　　學習時數：1課時

　　學習過程：

　　一、談話引入

　　1、同學們，隨著第五組課文的學習，我們觀賞了我國好幾處的“世界遺產”。今天老師還要帶大家到一個有名的旅游景點游玩。

　　2、板書課題：迷人的張家界

　　3、讀課題。你認為該怎么讀？自己練讀，再齊讀課題。

　　4、就課題質疑。

　　二、明確學習目標

　　1、學習這一課，你認為我們可以從哪些方面進行學習？

　　2、投影出示“學習目標”。

　　學習目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、解課文內容，知道作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的。

　　3、能積累文中的優美詞句。

　　4、體會文章的表達方法。

　　3、齊讀學習目標。

　　三、對照目標，品讀文本

　　1、直奔學習重點，了解張家界的迷人，達成目標2。

　�。�1）快速默讀課文，想想張家界的迷人表現在哪些地方，圈畫出關鍵的詞句。

　�。�2）四人小組討論交流。

　�。�3）集體交流。根據學生的回答相機板書：

　　奇山----秀水

　�。ń鸨迬r）（金鞭溪）

　　（黃獅寨）

　　植物的寶庫---動物的樂園

　　2、從描寫“迷人”的自然段中，挑選自己喜歡的段落反復練讀，達成目標1和目標3。

　�。�1）找好朋友，互相讀，互相正音、互相提建議。

　�。�2）自告奮勇到臺上讀給全班同學聽。評議，正音。

　　（3）在該段圈出四字詞畫出優美的句子。

　�。�4）全班適當誦讀其中的優美句段。

　　四、學習表達方法，達成目標4

　　1、齊讀首尾自然段，學習“前后照應”的寫法。

　　2、引導留意3-6自然段開頭第一句話，反復朗讀，了解它們在段中的作用--概括、總起。

　　五、總結全文

　　1、朗讀全文。

　　2、對照學習目標，匯報學習成果。