教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)5個(gè)會(huì)認(rèn)字。

　　2、 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛(ài)心的孩子。

　　3、 使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解內(nèi)容，了解人物。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：本單元我們學(xué)過(guò)了不少有趣的童話(huà)，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫(huà)片，很有趣。讓我們快讀讀吧！

　　二、默讀課文，整體感知：

　　1、認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。

　　詫異：覺(jué)得很奇怪。

　　躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

　　懇求：懇切地請(qǐng)求。

　　2、自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。

　　學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介②與同學(xué)探討交流

　　3、全班匯總，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　三、再讀課文，感受人物：

　　集體討論：你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？

　　（學(xué)生尋找課文中語(yǔ)句為發(fā)表感受的依據(jù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心。）

　　◎如對(duì)比談：---------鵝的情感變化，正是對(duì)尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心的很好詮釋。

　　1、尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿(mǎn)地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。

　　2、在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來(lái)，他們一見(jiàn)尼爾斯，就快樂(lè)地拍起翅膀來(lái)。

　　◎再如7、8自然段中尼爾斯對(duì)待馬丁的態(tài)度（語(yǔ)言、行動(dòng)），都說(shuō)明他的善良和有愛(ài)心。

　　◎又如13自然段“立刻趕過(guò)去”體現(xiàn)他的勇敢。

　　四、交流學(xué)習(xí)體會(huì)：今天學(xué)習(xí)后，你有些什么收獲嗎？

　　如：積累了詞語(yǔ)：躡手躡腳、無(wú)聲無(wú)息、出其不意、百爪撓心；

　　了解了課文內(nèi)容；

　　知道了人物特點(diǎn)；

　　有了繼續(xù)閱讀的興趣等等

　　五、 布置作業(yè)：

　　1、 將文中的好詞好句畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。

　　2、可以找到原著全文讀一讀。