教學要求：

　　1.學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。

　　2.了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

　　3.有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

　　教學重難點：

　　1.理解詩句的含義。

　　2.讀出詩歌的節奏和韻律。

　　課前準備：收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、播放課件，引入新課(關于目前仍處于戰火中的兒童課件。)

　　1.畫面中講的是什么事？（戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什么感想？

　　2.今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

　　二、自學詩歌，完成以下要求

　　1.自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

　　2.聯系上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。

　　3、想一想詩歌主要講了什么意思？

　　三、檢查自學情況

　　1.請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。

　　2.檢查對部分詞語的理解情況。

　　3.詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

　　四、學習一至四小節

　　1.自由讀第一小節詩歌，說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的？

　　2.指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。

　　3.齊讀第二小節，思考這一小節講什么？

　　4.默讀三、四小節，學生讀后交流：

　　課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情？

　　5.指導朗讀一至四小節。

　　五、學習第五小節

　　學生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什么？

　　六、總結課文

　　1.詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

　　2.指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。

　　3.“和我們一起享受春天”在表達上有什么特點？

　　七、拓展延伸，深化主題

　　1.組織學生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。

　　2.學生交流課前收集的關于戰爭中的兒童的資料，堅定學生維護和平，反對戰爭的信念。

　　3.組織學生辦小報《戰爭與和平》。

　　4.學習讀選讀課文《黃繼光》

　　板書設計16﹡和我們一起享受春天

　　有潔白的教室

　　世界和平的期盼平穩的課桌

　　鮮花中讀書

　　......

　　教后記：學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。