第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、練習(xí)將一般句式改寫成“把”字句和“被”字句。

　　2、熟記成語

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、教學(xué)第四題

　　1、審題

　　（1）、指名讀題

　�。�2）、教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求

　　2、指導(dǎo)

　　A、指名讀例句中是三句話，要求學(xué)生思考這三句有什么相同與不同之處？

　　B、師生共同探討一般句式變成“把”字句和“被”字句的方法

　　C、教師要讓學(xué)生注意：在變換句子時(shí)，不要隨便在“把”字句與“被”字句中添加其他詞語

　　3、練習(xí)

　　A、學(xué)生依次將練習(xí)（1）、（2）中的兩句話分別變換成“把”字句和“被”字句

　　B、改寫以后自己放聲多讀幾遍，檢查有無錯(cuò)誤，及時(shí)改正

　　4、反饋

　　A、逐題討論變換句式的情況，確定正確的答案

　　B、有錯(cuò)誤的同學(xué)說出錯(cuò)誤的原因，并改正

　　C、學(xué)生大聲朗讀變換句式后的句子，增加語感

　　二、教學(xué)第五題

　�。�、審題

　　A、指名讀練習(xí)要求

　　B、讓學(xué)生說說這個(gè)練習(xí)的要求是什么？

　�。�、指導(dǎo)

　　A、學(xué)生自由讀8條成語，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問老師

　　B、教師范讀

　　C、學(xué)生自由讀

　　D、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《鄉(xiāng)戲》一課有關(guān)語句理解成語，學(xué)生只需大概說出成語的意思即可。

　�。�、練習(xí)

　　A、學(xué)生大聲自由練讀

　　B、采用師問生答的形式背誦。

　　C、同座位用回答的形式練習(xí)背誦

　　4、反饋

　　A、指名讀

　　B、集體練讀

　　C、集體齊背

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)配音

　　2、學(xué)寫毛筆字

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、教學(xué)第六題

　　1、課前準(zhǔn)備：

　　A、準(zhǔn)備幾個(gè)學(xué)生熟悉的影視劇片段

　　B、要求學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的影視劇片段

　　2、讓學(xué)生看圖后回答：書上的兩個(gè)同學(xué)在干什么？（配音）

　　3、指名讀教學(xué)要求，幫學(xué)生看清要求

　　4、放影視劇片段，要求學(xué)生認(rèn)真的聽，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍?ldquo;臺(tái)詞”記錄

　　5、讓學(xué)生說說片段中的人都做了些什么，說了些什么？

　　6、放錄象讓學(xué)生跟著練習(xí)配音，把音量旋小

　　7、學(xué)生自愿到前面來練習(xí)配音

　　學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的咬字、速度、情感把握等進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，必要時(shí)可以作一些示范

　�。浮⒆寣W(xué)生為自己準(zhǔn)備的影視劇片段配音

　�。�、教師簡要小結(jié)

　　二、教學(xué)第7題