一、談話：

　　你們有朋友嗎？他們都是誰呀？

　　生：我的朋友是**，是**

　　師：有朋友的感覺怎么樣？

　　生：能一起玩，一起學習，一起聊天，有問題時朋友可以給我提出來。

　　師：是啊，有朋友的感覺真好。所以呀，有一頭小牛犢，它也想有個朋友，它寫了一個“征友啟事”快讀讀課文。（師板書：征友啟事）

　　二、生自由讀文。

　　1、自己讀。（教師耐心等待最后一個學生讀完）

　　2、兩個小伙伴互相讀一讀，有讀的不當的地方，相互指出來。再自讀一遍。

　　3、我們一起來看一個詞：“興奮”，要讀準字音。

　　三、指名學生分段讀課文。

　　1、學生推薦伙伴和自己一起讀書，指名分段讀文。

　　要求：其余學生思考，你學懂了什么，把你學懂的考考別的同學，還有什么問題提出來。

　　2、學生提問，相互答疑：

　　生：什么叫牛犢？

　　生：就是牛孩子？

　　生：什么是馬駒？

　　生：就是小馬。

　　生：為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果？

　　師：太好了，板書：“結果”

　　生：啟事是什么意思呀？

　　生：尋找某件東西或某件事，寫在紙上發在報刊上。

　　生：你答對了。

　　生：征友？

　　生：馬駒都能做，為什么它也走了？

　　生：因馬駒兩個朋友一起玩不太好，多點朋友才好，它看別人走了，它也走了。

　　生：小牛犢為什么要找朋友？

　　生：小牛犢一個朋友都沒有，很孤單。

　　生：你能用書上的語言回答嗎？

　　生：讀書上第一句。

　　生：兩條啟事上面都寫著什么？

　　生：第一次寫的是：

　　我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽，一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯系……

　　第二次寫的是：

　　我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰能做到其中一點，歡迎前來聯系……

　　生：誰找朋友？為什么要找朋友？請用文中的句子來回答我？

　　生：我來用第一自然段的第一句話來回答你。（讀第一句。）

　　師：（指板書：為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果？）這個問題很重要，我們先來看一看這兩次征友啟事都是什么？內容有什么不一樣？

　　二、默讀課文。

　�。ń處煷虺稣n件，左右各一征友啟事。）

　　我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽，一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯系……

　　我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰能做到其中一點，歡迎前來聯系……

　　1、指名學生分別讀兩則征友啟事。

　　2、兩則啟事有什么不同，

　　生1：一個是做到“以上幾點”，一個是做到“其中一點”

　　生2：還有“或者”（師在課件中染紅有關字詞。）

　　我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰能做到其中一點，歡迎前來聯系……

　　師：你怎么理解？

　　生：做到其中一點就行，這和第一次不一樣。

　　師：小動物們看到第一則征友喜事，心情什么樣？

　　生：它們很興奮。

　　師：請你讀一讀這句話。

　　生：它們興奮地走來，失望地離去。

　　3、我們來演一演好嗎？

　　請一個小牛犢、再請一個小牛犢。（共請5個小牛犢）

　　你們給我挑一個角色，好嗎？

　　生：老牛。

　　師：行

　　師：其他同學你們自選一個角色。我來問問：

　　你選的哪一個？

　　生：小馬駒

　　生：小花貓

　　生：我選“獵狗”

　　師：你們都來想一想，看到第一則征友啟事怎么樣？

　　師生同演：

　　老牛（師扮演）：小牛犢，第一則征友啟事發出去了，結果怎樣呀？

　　小牛犢：一個個興奮地來，又一個個搖著頭失望地離去。

　　老牛：那你們快問問大家為什么吧？

　　生：我好幾點都做不到，沒法和你做朋友。

　　生：我也是。

　　生：雖然我能做到，但咱倆玩沒意思了。

　　老牛：我來給你出個主意，這回你再問問它們為什么和你們做朋友了？

　　生：因為我做到一點就可以和你做朋友了，所心我就來了。

　　生：原來你說……現在你說……所以……

　　生：這回你只說做到其中一點，我覺得能做到，就來了。

　　師：通過兩次征友，你們明白什么道理了？

　　生牛犢：不能對朋友要求太多了。

　　4、再次表演，師演小牛。

　　師：你們都是我的朋友，我可高興了。我想吃草了，誰想和我一起吃草呀？來吧。（同學們都走到臺上。）

　　師：我吃完了，你們走吧。（學生悻悻地回座位）

　　師：吃完了，還得學耕田，誰跟我學耕田？來吧。（生到臺上和“小牛”一起學耕田。）

　　師：學一會兒我就累了，你們回去吧。我累了。（學生不開心地回座位）

　　師：你們為什么撇著嘴就回去了？

　　生：您叫我們來吃草，就這樣叫我們回去，樣子還有點兇。

　　師：那我應該怎么做呀？

　　生：您要溫柔一點，熱情一點。

　　生：你不要太自私了。

　　5、讀課外文：

　　師：我知道一個老牛的故事，總覺得老牛說過一些話，和你們說得差不多。你們放開聲音來讀讀老牛的故事：（師發一資料：《朋友》附后面）

　　6、老牛都要告訴我什么呀？

　　生：做朋友，就要多想別人。

　　師板書：不能自私

　　多想別人

　　師小結：今天我們知道了做朋友不能自私，還要多想別人。今天這節課就上到這里。

　　三、板書設計：

　　征友啟事

　　結果？不能自私

　　多想別人

　　附《朋友》：

　　小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。

　　冬天到了，森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒有買到繩子，急哭了。小象知道了說：“別難過，我們有辦法。”兩只小象伸出長長的鼻子，相互勾住，吧嗒，吧嗒地甩了起來�；锇閭円簧弦幌绿�著。突然，大家不跳了，原來小象的鼻子磨破了。朋友們眼里閃著淚說：“小象，別甩了，你們的鼻子都磨破了。”小象滿不在乎地說：“沒事兒，為了你們在比賽中取得好成績，這點疼算什么。我們是朋友嘛！”在小象的幫助下，小伙伴們取得了優異的成績。

　　森林里的朋友們可喜歡下雨天撐著小花傘在雨里走來走去了。但小象不喜歡，因為它買不到能遮住它身子的大雨傘。一天下雨了，小象也想體會一下雨天散步的滋味。小猴看見了，跑過來，把小花傘撐在樹上。小熊、小兔和別的朋友看見了，也跑過來，讓小猴把它們的小花傘也都撐到樹上去。啊，多好的一把樹傘。小象高興極了，說：“謝謝你們送給我這把大樹傘。”朋友們說：“不用謝�；ハ鄮椭�，互相關心，多為別人想才是真正的朋友。”