[設(shè)計(jì)理念]

　　根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的熏陶。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識(shí)“共、同”等八個(gè)生字，會(huì)寫“土、云、大、禾”四個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

　　3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　教學(xué)掛圖、生字及詞語(yǔ)卡片

　　[教學(xué)時(shí)間]：兩課時(shí)

　　[設(shè)計(jì)流程]

　　一、看圖談話，導(dǎo)入新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上畫有什么。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？

　　二、揭示課題

　　三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。

　　2、小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來(lái)，互相糾正。

　　3、檢查認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)。

　　（1）愿當(dāng)小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字詞。

　　（2）開火車讀生字詞。

　　（3）去掉拼音，認(rèn)讀生字詞。

　　四、再讀課文，整體感知

　　1、指名讀課文，再評(píng)出讀得好和有進(jìn)步的同學(xué)。

　　自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問(wèn)題想向大家請(qǐng)教。

　　3、小組互相交流，討論你要請(qǐng)教的問(wèn)題。

　　4、再現(xiàn)插圖，想想：

　　（1）藍(lán)天是誰(shuí)的家？土地是誰(shuí)的家？

　　樹林是誰(shuí)的家？大海是誰(shuí)的家？

　　（2）它們愛自己的家嗎？為什么？

　　5、為什么說(shuō)地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)“我們共同的家”？

　　四、練習(xí)背誦，積累詞語(yǔ)

　　1、聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。

　　2、同桌互相背誦，看誰(shuí)背得好。（不丟字、不添字、背誦流利.)

　　3、會(huì)背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。

　　五、練習(xí)，拓展思維

　　1、小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。

　　2、小組交流，檢查訂正。

　　3、你還知道有什么是誰(shuí)的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……）

　　六、指導(dǎo)書寫

　　指導(dǎo)寫“云”字時(shí)，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫。

　　七、擴(kuò)詞，積累運(yùn)用

　　土：泥土土地沙土土壤

　　大：大方大人大小大家

　　云：白云烏云云霧云海

　　（2）認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞。

　　（3）你從這課里還學(xué)會(huì)了哪些新詞？填在花籃里。

　　（4）選擇你喜歡的一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。