教學目的

　　1、認識“店、飯、公、司、汽、站、園、醫、院”9個生字，會寫“中、公、電”3 個生字。

　　2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語的意思。

　　3、激勵學生在街道、社區等生活環境中識字，培養自主識字意識和能力。

　　教學過程

　　一、從圖入手，談話引入新課

　　1、圖上畫的是什么地方？你是如何知道的？

　　2、兩個小朋友站在什么地方？他們在做什么？

　　二、出示課題，學生朗讀課題

　　三、引導學生看圖識字

　　1、圖上畫了哪些地方？認一認招牌上的字，出示相對應的詞語，在詞語中示出要求認識的生字。

　　2、說說自己認識哪些字，在哪兒認識。

　　3、反復認讀，讓學生說說有是用什么方法記住字形的。

　　四、指導學生朗讀詞串。

　　五、鞏固練習

　　1、做字音、字形找朋友的游戲，鞏固識字效果。

　　2、自由選擇詞語練習說話。

　　六、指導書寫。