字詞

　　一、聽寫(6%)

　　二、讀拼音寫詞語（15%）

　　zhìkǎogōuhèménglóngzǔzhǐdǐngshèng

　　-----------------------------------------------------------------------

　　fàjìfúgànxiàhūshūruǎnyuānwàng

　　-----------------------------------------------------------------------

　　xīukuìdiàoyànfùgànyuànyàocàiyáo-

　　----------------------------------------------------------------------

　　三、補充詞語(8%)

　　繁（）嫩（）（）千（）百接（）摩（）應接（）（）張（）李（）（）（）俱寂令人（）（）飽經（）（）

　　閱讀

　　四、按課文填空，并完成練習(37%)

　　1．山外青山樓外樓，。，直把杭州作汴州。（1）這首詩的作者是（時代）的詩人（姓名）（2）理解“直”的意思：

　　2．三萬里河東入海，。遺民淚盡胡塵里，。（1）這首詩的題目是（2）理解“盡”的意思：

　　3．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得，粉得，白得�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是�；ㄏ鲁汕�上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花滿地是□雜樣兒□有名字的□沒名字的□散在草叢里，像，像，還眨呀眨的。（1）理解：趕趟兒：（2）在□填上恰當的標點符號。（3）這段話中那些是作者的聯想？（4）用‖給這段劃分層。

　　4．“親愛的江姐：一個多月的嚴刑拷打沒能使你屈服。我們深切的知道，一切毒刑，對那些才會有效；對一個，是不會起任何作用的。當時候，當時候，當時候，我們想起了您，親愛的江姐！我們向你保證：我們要向你一樣地勇敢，堅強，在敵人面前不，不，不！……

　　（1）用劃出這段話的中心句。

　�。�2）找近義詞。屈服：深切：

　　（3）發揮想象，把下面的句子補充完整。（要求跟短文中的句子不一樣）當時候，當時候，當時候，我們想起了您，親愛的江姐！

　　五、閱讀短文并完成練習(12%)

　　上將與下士喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。喬治·華盛頓是個偉人，但他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。有一天，他穿著大衣獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。“加把勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“一、二、加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。這時，華盛頓已經疾步跑道跟前，用強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？”華盛頓問那下士。“你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？““哦，這倒真是！”華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。“按衣服看，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我！”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。
　　1、用‖給短文分段，并寫出第二段的大意。

　　2、概括短文的主要內容。

　　3、把劃線的句子改成陳述句。

　　4、用劃出短文的中心句。

　　寫作

　　六、作文(22%)題目：重回母校要求：發揮想象，描寫自己20年后重回母校的所見所聞，400字以上。