一、教學目標

　　1．能抓住重點段給課文分段。

　　2．能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；能有感情地朗讀課文最后一個自然段，能背誦第4、5自然段。

　　3．知道祖國水下發射運載火箭的成就，感受作者為祖國取得水下發射運載

　　火箭成功而自豪的感情。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1．抓住重點段給課文分段。

　　2．知道祖國水下發射運載火箭的成就，感受作者為祖國發射運載火箭成功而自豪的感情。

　　3．能背誦4，5自然段。

　　教學難點：理解課文最后一個自然段中作者所表達的感情。

　　三、教學準備

　　收集近幾年來有關我國發射運載火箭的資料。

　　四、教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．能抓住重點段給課文分段。

　　2．能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思。

　　3．感受“火龍出水”的奇異景象，能背誦第4自然段。

　　（二）教學過程

　　1．談話激趣。師出示“龍”字，問：關于這個字，你有哪些理解和感受？

　　（①龍是我們中華民族的象征。②我國民間流傳著許多關于龍的神話故事。③我們的語言中也有不少關于龍的詞語，如龍騰虎躍、生龍活虎等。）

　　2．揭題，審題。

　　（1）揭題：火龍出水

　　（2）審題。根據題目想象課文內容。

　　3．初讀全文，了解大意。

　　（1）聽錄音讀全文，思考：聽完了課文錄音，你發覺你原來對課題的理解對嗎？為什么？

　　（板書：火龍一運載火箭

　　出水一從水下發射）

　　（2）連貫地說說課文主要寫了什么？

　　4．理清文脈。

　　（1）抓住重點段，給課文分段。（自學--討論--交流評議）

　　要點如下：

　　①課文第1自然段寫“我”曾經看過博物館里“火龍出水”的文物。

　　②課文第2～4自然段寫“我”親眼看見“火龍出水”的壯觀景象。

　　③課文第5自然段是寫“我”為祖國水下發射運載火箭成功而自豪。

　　所以，課文分三段：12-45

　　5．突破重點。

　　（1）學生觀看水下發射運載火箭的錄像，觀后說說看到的景象以及感受。

　　（2）作者親眼看了“火龍出水”的景象，總的印象是什么？從文中找出一個詞回答。

　　（3）“奇異”是什么意思“、文中哪些詞句看出”火龍出水“的景象是奇異的？

　　①速度快：突然間，摹地、頃刻、眨眼間。

　　②聲音大：雷電般的轟響、呼嘯著。

　　③色彩美：乳白色、閃閃爍爍、雪白、金碧輝煌。

　　6．指導背誦。

　　（1）復習抓重點詞背誦的方法。

　　（2）學生自己嘗試背誦第4自然段。

　　（3）指名背，同桌互背。