一、教學目標

　　1．學會按從整體到部分，從天空到地面，由遠及近觀察圖上的景物。

　　2．學會有條理、比較具體地記敘一項活動。

　　3．初步培養觀察事物的能力。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：“有條理地”、“比較具體地”觀察圖畫。

　　教學難點：按課文中的三個問題討論后，如何連貫地組織語言，并寫下來。

　　三、教學準備：掛圖。

　　四、教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．學習課文，明確習作要求。

　　2．按要求觀察圖上的景物，并根據提示口述作文。

　　3．試寫一個片段。

　　（二）教學過程

　　1．揭題，談話。

　　（1）小朋友，春天來了，陽光明媚，人們總愛去戶外搞些活動，你們喜歡搞什么活動呢？

　　（2）（出示圖片）圖上的小朋友在干什么？他們的心情如何？這節課，我們就來寫寫放風箏的文章，小朋友都放過風箏，一定有體會，也一定能把作文寫好。

　　2．讀文，明確要求。

　　（1）自由讀文，劃出本次習作的要求。

　　（2）討論，明確本次習作的要求。

　　3．指導按一定的順序觀察圖畫。

　　（1）指名讀文中的第一個問題，進行觀察指導。

　　①看圖回憶。你們以前放風箏都是在什么時候？什么地方？（啟發學生可設想成自己在放風箏。）

　　①指名說說第一個問題。

　　例：星期大上午，小朋友們在操場上放風箏。天空中搖曳著各式各樣的風箏，有鷂鷹風箏、鸚鵡風箏、蜈蚣風箏、仙鶴風箏......

　　（2）指名讀第2個問題，指導學生觀察。

　　指導學生仔細觀察，弄清圖中哪些人物是在遠處，哪些是處在近處。

　　（3）指名讀第3個問題，指導學生觀察。

　　a)要求仔細觀察圖中的人物，著重觀察人物的動作、神情。

　　b)自由試說，再指名說。

　　4．自由準備口頭作文。

　　5．指名一至兩名優生口頭作文一講評。

　　6．自己選一個認為有把握的環節（三個問題之一）寫一個片段。教師巡回指導。