一、教學目標

　　1．能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添”、“偶爾”造句。

　　2．學會本課11個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。

　　3．能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。

　　4。通過對課文中優美詞句的理解，感受燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：能運用單元提示語中讀懂長句子的方法，正確地理解長句子的意思。并指導感情朗讀課文。

　　教學難點：理解結構比較復雜的句子比附加成分較多的單句難一些，要多指導。

　　一、教學準備：課文錄音、圖片

　　四、教學時間：3課時

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．初讀課文，了解課文大意。

　　2．學習本課生字新詞，能讀通課文。

　　3．學習單元提示，初步掌握讀懂長句子的方法，并運用該方法閱讀文章第1自然段。

　　（二）教學過程

　　1．談話揭題。

　　春天來了，百花爭艷，小燕子也從南方飛回來了，為美麗的春天增添了許多生趣。這節課我們一起學習課文《燕子》。板書課題。

　　2．初讀課文。

　　（1）聽錄音，了解課文主要內容。

　　（2）聽后討論：課文向我們介紹了燕子哪幾方面的內容？

　　3、自學字詞。

　　（1）小組互學，互認詞語，各自談談對詞語的理解。

　　（2）檢查，指名帶讀詞語。

　　俊俏剪刀吹拂舒展聚攏伶俐

　　偶爾光彩奪目百花爭艷波光粼粼

　　4、學習“單元提示”，初步掌握讀懂長句子的方法

　　（1）用“”劃出讀懂長句的方法。

　　（3）交流

　　先想一想句子的主要意思。（誰干什么，怎么樣）

　　讀懂長句

　　再想一想其它詞語在句子中有什么作用。

　　5、運用讀懂長句的方法，學習第1段。

　　（1）默讀第1自然段，明確這是一個用逗號隔開的長句子。

　　（2）討論課后1（2）。

　　①這句話主要寫什么？（羽毛、翅膀、尾巴、湊成、小燕子）

　　②其他詞語的作用？（說說每個詞的含義。）

　　一身、一對、一個：寫數量。烏黑光亮：顏色、光澤。

　　俊俏輕快：樣子。剪刀似的：形狀。活潑可愛：給人總的印象。（3）歸納學習方法，進行朗讀指導。

　　有感情地朗讀這一段，讀出燕子的可愛、作者對燕子的喜愛之情。

　　自由練讀--指名朗讀--齊讀

　　5．作業：（1）《作業本》第1、2題。（2）抄詞。