第一課時

　　教學目標：

　　1、學會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。

　　2、能按要求預習課文，找出重點句。

　　3、能通順、流利地朗讀課文。

　　4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。

　　教學重點：學會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。

　　教學難點：通順、流利地讀課文

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　1、談話，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當時去看了正在建設中大壩的夜景，寫了一篇優美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。

　　2、揭題。（教學生字）

　　二、預習，初讀課文。

　　小組合作，預習課文

　　三、檢查預習

　　1、開火車檢查生字詞讀音。

　　2、找出本課多音字，并組詞。

　�。�“鉆”、“載”、“臂”、“撒”）

　　找出本課的形聲字。抄寫生字

　　3、指名輪讀課文。

　　思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？

　　4、質疑提問、討論解決。

　　四、初讀課文，了解課文內容。

　　1、默讀課文，給課文分段。

　　說說你是怎么分的？每段的段意是什么？

　　2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。

　　五、課堂作業

　　1、作業1、2題

　　2、自由朗讀課文

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、初步學會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法。

　　2、能體會課后作業題中3個句子的意思。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。

　　教學重點：初步學會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法

　　教學難點：能體會課后作業題中3個句子的意思，能有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、說說本單元的重點訓練目標。

　　如何達到要求？

　　二、學習第二段

　　1、默讀課文。找出本文的重點句。

　　2、說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動人民的巨大力量和偉大貢獻。）

　　3、齊讀重點句。

　　4、找出表示“動作”的詞語。（目睹、想到、高呼）

　　5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會讓作者發出這樣的感嘆呢？哪幾個自然段具體寫出工地的夜景？

　　6、學習第2自然段

　�。�1）指名讀。說說作者把什么比作什么？

　　表達了什么樣的感情？

　�。�2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。

　�。�3）有感情地朗讀。

　　7、學習3自然段。

　�。�1）指名讀，說說主要講什么？

　�。�2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動？

　�。�3）他們是怎樣在勞動的？

　�。ňo握、握住、揮動；奔跑、前進、提起）

　�。�4）讀一讀，想一想：這些勞動同大壩有什么關系？

　�。�5）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現了什么樣的感情，應該怎樣進行朗讀？

　　8、學習第4自然段。

　　（1）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？

　�。�2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）

　　（3）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？

　　（4）“又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發向前。”這里又把工地上的聲音比作什么？把勞動工地看成什么？

　�。�5）指導朗讀。

　　三、學習第三段

　　1、輕聲練讀。

　　2、指名讀。說說這一段主要寫了什么？

　　3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？

　　“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。

　　作者想高呼“人民萬歲”，表達他怎樣的一種感情？

　　（贊揚、歌頌、祝愿的感情）

　　4、自由練讀第5自然段。

　　四、小結學法。

　　先找出重點句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會重點句子所包含的意思。

　　五、課堂作業

　　完成課后題第1題的（2）、（3）小題

　　作業本3—5題