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浙教義務版四年級語文上冊教案 燒紙船

2009-07-30 15:52:14     下載試卷     標簽:四年級 教案 語文

  教學目標

  1.學會有順序地仔細觀察一次科學小實驗的演示過程。

  2.學會有條理地具體地記敘一次科學小實驗的經過。

  3.初步懂得這個小實驗的科學道理,激發愛科學的興趣。

  教學重點與難點

  教學重點:有條理地具體地把實驗經過寫下來。

  教學難點:注意實驗經過要分層寫,揭示小實驗科學的道理。

  第1課時

  (一)教學目標

  1.學會有順序地仔細觀察燒紙船小實驗的演示過程。

  2.學會有條理地具體地說說燒紙船小實驗的經過。

  3.初步懂得這個小實驗的科學道理,激發愛科學的興趣。

  (二)教學過程

  1.激發興趣,明確學習任務。

  (1)啟發式談話:同學們,今天作文課我們將要做一個有趣的實驗--燒紙船。

  (2)質疑:讀了題目,你產生了哪些疑問?

  (3)學生自學課文第一部分,明確本次習作要求,

  出示:有條理地具體地說一說、寫一寫科學小實驗,注意語句通順、意思連貫。

  2.演示實驗,揭示科學道理。

  (1)學生默讀第二部分,明確觀察小實驗的要求。

  (2)出示第1個思考題:老師做的是一個什么小實驗?實驗前做了哪些準備?

  老師分別擺上實驗器材,請學生一一描述。

  (注意引導學生正確使用數量詞)

  (3)出示第2個思考題:實驗分幾步?每一步實驗是怎么做的?

  教師按照實驗步驟一一做具體演示。

  ①架好三角架,三角架上放上紙船,在紙船內倒滿清水。

  ②酒精燈放置于紙船下面,然后點燃酒精燈。

  ③讓學生觀察紙船的變化,紙船有沒有被燒掉。

  第三步時,教師創設情境:當紙船燒至3-4分鐘時,請學生上臺用手試溫,然后等水快沸時,再請學生上臺試溫。引導學生觀察上臺試溫同學的神情、動作、語言。

  (4)出示第3個思考題:想想這個小實驗告訴我們什么科學道理?

  突破難點:先讓學生說,當學生表達不能到位時,教師作必要的講解。

  3.口述實驗經過。

  (1)回憶實驗演示的經過。(教師可以重現實驗演示動作)

  (2)說說每一步實驗是怎么做的?(四人小組討論)

  (注意抓住實驗時的一系列動作詞)

  (3)學生自由練說實驗經過。

  (4)指名說,評議。

  第2課時

  (一)教學目標

  1.學會有條理地具體地記敘燒紙船小實驗的經過。

  2.文章初步做到語句通順、意思連貫。

  (二)教學過程

  1.進一步明確習作要求。

  指名說說本次習作的要求。

  2.指導當堂書面作文。

  (1)再讀觀察小實驗的3個思考題,教師點撥:一個思考題的內容可以寫一段,開頭先交待實驗前的準備;然后寫實驗的經過,注意要把實驗分幾步寫具體,并能抓住實驗時的一系列動作來寫;最后揭示小實驗告訴人們的一個科學道理。

  (2)學生獨立習作,教師巡視,對困難生加以個別指導。

  3.交流、講評。

  (1)定稿后,指名學生讀自己的作文,讀后評議。

  (2)各自修改作文。

來源:網絡

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