朋友的孩子開學(xué)就要上初中了，他打算讓孩子在這個暑期把初中新開的物理和生物都先預(yù)習(xí)一遍。對他的這打算，我是這么想的：

　　沖沖上小學(xué)前，我們把小學(xué)一二年級所要學(xué)的內(nèi)容都給他“預(yù)習(xí)”了。結(jié)果，上學(xué)后他老覺得老師講的太淺，沒勁，不愛聽；老師呢，就老批評他上課不專心聽講，久而久之，惡性循環(huán)，他與老師產(chǎn)生了對了情緒，直至鬧成要回家上學(xué)。所以，讓孩子把要學(xué)的新內(nèi)容提前“預(yù)習(xí)”會了，未必就好。

　　如果我打算讓孩子預(yù)習(xí)新課程，在這個假期，我可能會這么做：我會讓他多看看大片；讓他多滑滑輪滑、游游泳、打打球什么的；讓他多看看老外拍的科教片；讓他多參觀參觀科技館、自然博物；多帶他去郊外捉昆蟲、釣釣魚；順便還可以帶他去路邊的修車鋪，看看修汽車；甚至還會從收破爛的手里買臺舊電視、廢音響什么的，讓他拆開修修；買條活魚讓他殺殺等等。然后再到網(wǎng)上淘幾本相關(guān)的趣味性很強(qiáng)的書，一邊翻著一邊和他隨便聊聊電影制作和電影里的聲光電、運(yùn)動中牛頓定律、家電里的電路、奇妙無比的生物世界和魚的解剖等等。

　　這么做，目的只是想使他對即將學(xué)的新課程產(chǎn)生興趣和有初步了解。學(xué)習(xí)，興趣和方法是很關(guān)鍵的。不論什么學(xué)問，只要有興趣和學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)好應(yīng)該不是問題的。

　　所以，我覺得，如果打算讓孩子在暑假預(yù)習(xí)新課程，還是先培養(yǎng)培養(yǎng)他對這些新課程的興趣吧。至于如何培養(yǎng)孩子的興趣，方法就很多很多了，絕對不止我上面“胡思亂想”那些做法。其實(shí)，任何學(xué)問（尤其是自然科學(xué)）都是來自生活的，只要到生活中學(xué)，就總比死讀書讀死書更有勁。