第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　出示投影片（蜘蛛）

　　同學(xué)們，你們看這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？

　　簡(jiǎn)單介紹一下：

　　它是一種節(jié)肢動(dòng)物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)20課蜘蛛，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。

　　二．初讀

　　1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。

　　2．指名讀，分段朗讀。

　　思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個(gè)自然段？（捉蟲(chóng)、遇險(xiǎn)）

　　3、學(xué)生回答。

　　三、深入學(xué)習(xí)課文

　　1、齊讀第一自然段。

　　這一段主要告訴我們什么？“常”字可以看出什么？由于作者經(jīng)常仔細(xì)觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場(chǎng)面，我們來(lái)看第二自然段。

　　2、輕聲讀第二自然段。

　　（1）這一段告訴我們什么？

　　（2）蜘蛛是怎樣捉蟲(chóng)的？請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的語(yǔ)句用波浪線畫(huà)出來(lái)。

　　（3）蜘蛛捉飛蟲(chóng)時(shí)，動(dòng)作非常迅速，你們找找哪個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)？

　　捉到飛蟲(chóng)容易嗎？哪個(gè)詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？

　　出示投影，演示捉飛蟲(chóng)表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語(yǔ)氣。

　　（4）蜘蛛無(wú)論捉什么蟲(chóng)都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。

　　7．學(xué)習(xí)第三段

　　（1）默讀第三段，畫(huà)出捉甲蟲(chóng)的語(yǔ)句。

　　（2）為什么說(shuō)甲蟲(chóng)最難捉？

　　（3）理解問(wèn)句“抵抗”。

　　8．自學(xué)第四自然段

　　甲蟲(chóng)雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無(wú)險(xiǎn)，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細(xì)腰蜂，蜘蛛會(huì)怎么樣，看第四自然段。

　　（1）默讀思考：這段告訴我們什么？

　　（2）細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)模�它為什么�?huì)上當(dāng)？

　　（3）理解詞語(yǔ)“敏捷”。

　　（4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)）

　　看到這張破網(wǎng)，同時(shí)我們也很同情蜘蛛的遭遇。

　　四．總結(jié)

　　今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲(chóng)和被捉的情景，作者寫的好不好？作者之所以寫的這么好，是因?yàn)樽髡哂眯挠^察了周圍的事，才會(huì)寫出這么好的文章。如果你們也對(duì)周圍的事多留心，細(xì)心去看，也會(huì)寫出這么精彩的文章來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　1．復(fù)習(xí)

　　上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫的是什么（出示投影）作者通過(guò)四個(gè)自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲(chóng)和被捉的，下面請(qǐng)看投影（出示課后練習(xí)２）

　　2．學(xué)習(xí)本課６個(gè)生字

　　3．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音。

　　（1）指名讀生字并組詞語(yǔ)。

　　（2）輪讀，齊讀生字詞。

　　（3）指導(dǎo)識(shí)記字形。

　　（4）指導(dǎo)書(shū)寫。

　　4．完成課文后練習(xí)題３。

　　5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。

　　6．總結(jié)。

　　7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。