教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解課文內(nèi)容，懂得要熱愛(ài)自己的父母，不打擾父母親的工作、學(xué)習(xí)和休息。
2、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，懂得“樓上、上樓、進(jìn)門、手提包”等詞的意思。
3、 會(huì)正確朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解課文中三位小朋友的不同表現(xiàn)，讓學(xué)生明白誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
難點(diǎn)：“樓、彎、腰”的字形。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能初步理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回來(lái)時(shí)做些什么。
2、 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，初步了解字義，并正確書寫。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
小朋友，你們的爸爸都在自己的崗位上辛勤工作，一天忙到晚，回家一定很累，每天傍晚，你是怎樣迎接你爸爸回來(lái)的？
今天，我們要學(xué)習(xí)《爸爸回來(lái)了》，看看三位小朋友在爸爸回來(lái)時(shí)是怎么做的。
二、聽(tīng)課文朗讀。
1、 邊聽(tīng)邊想：課文講了哪幾個(gè)小朋友的事？他們?cè)诎职只貋?lái)時(shí)是怎么做的？
2、 聽(tīng)后簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。
三、自學(xué)課文
1、 讀通課文，讀準(zhǔn)帶拼音的字。
2、 劃出生字新詞，記字形，想字義。
四、學(xué)生字
1、 出示投影一：誰(shuí)在哪里干什么？教“樓”。
2、 找到帶有樓的句子讀一讀。這句話告訴我們什么時(shí)候，冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在樓下一起玩？他們看見(jiàn)爸爸回來(lái)了，都是怎么做的？學(xué)習(xí)“迎”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)里邊的部分。
3、 出示投影二：圖上畫著誰(shuí)和誰(shuí)去干什么？學(xué)習(xí)“拉、帶、買”。
4、 出示投影三：亮亮在爸爸回來(lái)時(shí)是怎么做的？學(xué)習(xí)“汗”。為什么汗是三點(diǎn)水旁？
五、讀通課文
1、 指名讀
2、 齊讀
六、鞏固字詞
1、 抽讀生字卡片
2、 開(kāi)火車
七、作業(yè)
《課堂作業(yè)》第3題：照樣子寫字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步理解內(nèi)容，直到三位小朋友在爸爸回來(lái)是怎么做、怎么說(shuō)的，他們的爸爸是怎么做的。
2、 懂得“樓上、上樓、進(jìn)門、手提包”等詞的意思。
3、 能有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)
1、 認(rèn)讀生字卡片
2、 給“樓”擴(kuò)詞。
二、 學(xué)習(xí)第一段
1、 幻燈出示圖一：畫的是什么時(shí)候？什么人在什么地方干什么？
2、 課文哪一段寫這幅圖？
3、 輕聲讀第一段，想想三位小朋友在樓下玩，看見(jiàn)自己的爸爸回來(lái)了，心里怎么樣？從哪個(gè)詞看出來(lái)？
4、 “迎了上去”是什么意思？（動(dòng)作表演）
5、 朗讀指導(dǎo)，著重讀好兩個(gè)長(zhǎng)句的停頓。
6、 齊讀第一小段，說(shuō)一說(shuō)這一段的意思。
三、 學(xué)習(xí)第2段
1、 毛毛看見(jiàn)自己的爸爸回來(lái)了，是怎么做，怎么說(shuō)的？爸爸又是怎樣的？一起學(xué)習(xí)第二段。一邊聽(tīng)一邊用“——”劃出毛毛怎么做、怎么說(shuō)的句子。用“~~~~~”劃出爸爸怎么樣的句子。
2、 討論，填表：
誰(shuí) 怎么做 怎么說(shuō) 爸爸怎么樣
毛毛 拉著 爸爸，快帶我去買雪糕！ 往街上跑
3、 指導(dǎo)朗讀
毛毛看見(jiàn)爸爸回來(lái)了，心里多高興啊！大家試著讀讀毛毛說(shuō)的話。同桌試讀，齊讀。
4、 齊讀第2段，說(shuō)一說(shuō)這一段的意思。
四、 學(xué)習(xí)第3段
1、 回顧學(xué)法：用“劃、議、讀、說(shuō)”的方法學(xué)習(xí)第2段的。接下來(lái)用這種方法學(xué)習(xí)第3段。
2、 輕聲讀第3段，用“——”劃出亮亮看到爸爸回來(lái)了是怎么做、怎么說(shuō)的句子。用“~~~~~”劃出爸爸怎么樣的句子。
3、 討論填表。
問(wèn)：爸爸彎著腰，一步步走，頭上直冒汗，說(shuō)明什么？
4、指導(dǎo)朗讀。
5、 說(shuō)一說(shuō)第3段的意思。
五、 學(xué)習(xí)第4段
1、 自學(xué)
2、 討論填表：怎樣叫“摟在懷里”？爸爸為什么把冬冬摟在懷里？冬冬爸爸心里是怎么想的？又會(huì)說(shuō)什么？
3、 指導(dǎo)朗讀。
4、 說(shuō)說(shuō)第4段的意思。
六、 齊讀全文
1、 說(shuō)說(shuō)冬冬、毛毛、亮亮誰(shuí)做得對(duì)？為什么？
2、 教師總結(jié)。
七、 作業(yè)
《課堂作業(yè)》第1、3題。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 熟讀課文，明辨是非懂得要熱愛(ài)自己的父母，不打擾父母的工作、學(xué)習(xí)和休息。
2、 分角色朗讀課文。
3、 會(huì)寫“樓下、上樓、進(jìn)門、手提包”等詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、 抽讀卡片
2、 比一比，再組詞
變（ ） 常（ ） 要（ ） 兔（ ）
彎（ ） 帶（ ） 腰（ ） 晚（ ）
3、 寫出意思相反的詞
上——（ ） 里——（ ）
進(jìn)——（ ） 早——（ ）
二、 朗讀課文
1、 第一節(jié)最后一句的后半句與前半句要連貫，把高興的心情讀出來(lái)，“迎”字讀重音。
2、 “爸爸，快帶我去買雪糕”要讀出迫不及待的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快。“快帶我”讀重音，讀出撒嬌的語(yǔ)氣。
3、 “爸爸，快背我上樓去”應(yīng)用調(diào)皮的語(yǔ)氣讀，“背”字讀重音。
4、 “爸爸，快擦擦臉”用甜甜的語(yǔ)氣讀。
5、 各自練讀。分角色讀，齊讀。
三、 總結(jié)全文、指導(dǎo)行為
1、 冬冬、毛毛、亮亮看見(jiàn)自己的爸爸回來(lái)了，是怎么說(shuō)、怎么做的？
2、 冬冬、毛毛、亮亮誰(shuí)做得對(duì)？為什么？
3、 爸爸、媽媽下班回來(lái)，小朋友想做些什么？
四、 作業(yè)
1、《課堂作業(yè)》第2、4、6題。
2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
