教學目標：

　　1．學習解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時起床。按時到校的習慣。

　　2．學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁：“冫”（兩點水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。

　　3．能正確朗讀課文，學會讀對話。

　　重點、難點：

　　教學重點：

　　1．懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時起床。上學的良好習慣。

　　2．學會7個生字。

　　3．學習練讀對話。

　　教學難點：

　　1．補說“也”字句。

　　2．理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。

　　3．三點水與兩點水偏旁的區(qū)分。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初學課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2．學習7個生字，認識兩個新偏旁。

　　3．學習課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習回顧、引人課題。

　　1、小朋友，在練習五的學習中，我們知道冬冬是個能按時起床、按時睡覺的好孩子。現(xiàn)在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文——17不怕冷。（讀題）

　　2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（冫）、豎心旁（忄）。

　　二、初讀課文，學習字詞

　　1、聽課文錄音，注意生字的讀音。

　　2、按要求自學。①讀課文，拼讀生字；②結(jié)合課文想想詞義。

　　3、檢查自學情況。

　�、倏ㄆ�認讀生字，注意正音。

　�、谡页龊象w字，獨體字。

　�、圩x帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。

　　④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。

　　三、學習課文第一句話。

　　1、請愿意讀這句話的小朋友起立讀。

　　2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？

　　3、試用“因為……所以……”的句式回答。

　　4、說話練習。出示：“天冷了，。”讓學生練習把句子補充完整。

　　5、指導朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時加重語氣。

　　四、復(fù)習鞏固，指導書寫

　　1、示卡讀生字，重點是“怕”、“冷”兩個字。

　　2、書寫指導。“怕”和“冷”同是左右結(jié)構(gòu)，同時讓學生說說書寫時應(yīng)注意什么？啟發(fā)學生想辦法記字形。

　　3、老師在田字格范寫。

　　4、學生書寫：寫幾遍由學生定。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．學習課文第H句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。

　　2．掌握“一大早”。“出操”、“馬上”等詞語意思。

　　3．學習讀對話。會抄寫“就、出、長、當、也”這幾個生字。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習生字，朗讀第1句，說說句意。

　　二、學習第2句話

　　1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見丁了不肯起床是怎么說的？用“……”劃出這句話。

　　2、反饋劃出的句子，讀一讀，認識雙引號，并告訴學生雙引號里的句子就是這個人說的話。

　　3、說說“一大早”與“早上”有什么不同。

　　解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。

　　4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。

　　5、朗讀體會“就”字在句中加強了語氣。

　　三、學習丁丁說的話。

　　1、聽了媽媽的話，丁丁怎么說的？用“——”劃出來。

　　2、丁丁說的話有幾句？你怎么知道的？

　　3、說一說：丁丁的話是什么意思？

　　4、比較句子，體會“也”的用法。

　　解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。

　　解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。

　　5、朗讀體會“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時要用上“也”。

　　6、句式訓練，用“也”說話。

　　你是中國人，我（）是中國人。

　　牛愛吃草，馬（）。

　　我有一個蘋果，他（）。

　　丁丁愛聽故事，冬冬（）。

　�。ǎ�，（）也（）。

　　四、分角色朗讀對話。

　　1、挑自己喜歡的角色練習。

　　2、同桌讀。

　　3、指名分角色讀，集體評議。

　　五、學習最后1句話

　　1、齊讀這一句話，給“馬上”換個詞語。

　　2、討論：丁丁為什么馬上起床了？

　　3、朗讀這句話，“馬上”讀重音。

　　4、想一想，以后丁丁會怎么做呢？

　　六、朗讀課文，總結(jié)全文

　　1、齊讀全文。

　　2、總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應(yīng)該怎么做？

　　七、復(fù)習鞏固，指導寫字

　　1、找出剛才句中的生字讀一讀。

　　2、啟發(fā)學生記字形。

　　3、指導書寫：注意“長”、“出”的筆順。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1．教育學生學習解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時起床、按時到校的習慣。

　　2．學習正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　1、聽寫詞語。

　　2、課后練習1：寫出有下面偏旁的字。

　　3、齊讀課文。

　　4、看板書回顧全文。

　　二、分角色朗讀課文。

　　1、聽課文錄音感受。

　　2、挑喜歡的角色自己準備。

　　3、指名分角色讀，集體評議

　　三、行為指導。

　　1、用自己的話說說：丁丁開始為什么不肯起床？后來為什么馬上起床了？

　　2、討論：你喜歡開始的丁丁，還是后來的丁��？為什么？

　　3、我們要向后來的丁丁學什么呢？

　　4、結(jié)合實際說一說：你每天早上幾點鐘起床？我們班哪些同學能天天按時到校，不遲到？

　　四、作業(yè)練習。

　　1、課后練習3：抄寫句子。

　　2、課堂作業(yè)本余下的作業(yè)練習。