教學目的：

　　1、自主探究分數的連除、乘除混合運算的計算方法，明確運算順序。

　　2、培養學生在運算過程中耐心、細致的學習習慣。

　　3、在掌握分數乘除混合運算的同時復習“歸一問題”應用題，培養學生解答應用題的能力。

　　4、進一步培養學生有效遷移的能力。

　　教學重點：熟練和鞏固分數的乘法和除法，明確運算順序，掌握計算方法。

　　教學難點：乘除混合運算時的計算方法。

　　教學過程：

　　一、激發興趣，發現問題：

　　1、教師板書1/2 1/4  2/5啟發談話“同學們看到這3個分數你聯想到了什么？”學生可能會想到比較三個分數的大小；它們各自的分數單位；它們各自所表示的意義；它們的和是多少；它們的積是多少等等。〖目的：使學生在學習新知識前，充分調動自己的知識儲備，為學習新知識做好鋪墊〗

　　2、切入探究正題：老師想如果在這3個分數之間添上怎樣的運算符號，才能使它們的得數最大呢？說說你的想法。

　　3、學生獨立研究，同學間討論交流。

　　4、全班交流，學生展示自己的研究成果：

　　學生可能會出現的幾種情況：