教學目的：

　　誦讀課文，理解文章蘊涵的道理

　　掌握一些常見文言詞語的含義。

　　背誦課文。

　　教學重點：

　　誦讀課文，理解文章蘊涵的道理

　　掌握一些常見文言詞語的含義。

　　教學難點：背誦課文。

　　第一課時

　　一、導入：

　　二、大聲朗讀，解決生字。

　　弈　誨　鴻　鵠　弗　援　繳　矣

　　三、小組互讀，注意停頓。

　　四、指名朗讀，糾正停頓。

　　五、看譯文，與原文對照，了解重點詞語意思。（提示學生結合具體語言環境判定詞語在文中的解釋）

　　弈：下棋通：全誨：教鴻鵠：大雁援：繳：

　　俱：弗：不若：如是：他然：這樣

　　六、請同學講一講這個小故事。

　　七、全班齊讀，注意語氣，感情。

　　八、爭取背誦全文。

　　九、作業：背誦全文

　　教后記：

　　第二課時

　　一、背誦課文比賽，看那一組背誦的好�。ㄔu分）

　　二、主要詞語意思掌握比賽。

　　三、整體感知：文章里兩個跟奕秋學下棋的人表現有什么不同，課文告訴我們一個什么道理？

　　一個專心致志；一個三心二意

　　四、交流探究：

　�、�“惟奕秋之為聽”的意思是只聽奕秋一個人的教導，聯系實際說說我們應該怎么對待老師的教誨？

　�、矊W習了本文，你認為成功的條件有哪些？

　　五、小結

　　六、作業：背誦課文