第一課時

　　我的摘錄筆記讀一讀

　　一、 我的摘錄筆記。

　　1、 總結近一段摘錄筆記的情況。表揚堅持做摘錄筆記的同學。表揚動腦筋作摘錄筆記的同學。

　　2、 交流摘錄筆記。

　　（1）讀一讀別人的摘錄筆記，學習別人的優點。

　�。�2）幫助同學查找筆記中的問題。主要是錯別字的問題。

　�。�3）把檢查的結果告訴同學。

　　二、 讀一讀。

　　1、 讀詩句。

　　2、 介紹全詩�！栋籽└杷臀渑泄贇w京》、《雪梅》。

　　3、 領會兩句詩的意思。說說詩人是怎樣來寫雪的。

　　4、 抄寫詩句。

　　第二、三課時

　　暢所欲言說說你見過的雪或想象的雪。

　　一、 看。

　　出示掛圖或課件，指導學生觀察。

　　1、留心觀察雪花的形狀、大小、顏色，體會雪花的外形特點。

　　2、確定觀察的順序，注意屋頂上、樹上、馬路上、曠野中下雪后的不同情景。

　　二、議。

　　小組內議論，體會留給自己印象最深的情景。

　　1、 在組內展示自己收集的資料或圖片，大家說一說。

　　2、 小組內交流自己的觀察所得，并進行補充或合理的想象。

　　三、說。

　　全班匯報。

　　1、一組派代表匯報。大家從以下幾方面評議。

　　（1）說的順序。

　�。�2）是否運用了適當的修辭手法。

　�。�3）是否生動，具體。

　�。�4）有沒有感情的表達。

　　2、師生介紹其他描寫雪的段落。

　　四、寫。

　　整理自己的思路，自擬題目，寫成一段話話或一篇文章。

　　第四課時

　　開卷有益　深山風雪路

　　教學要點：

　　1、 理解課文。

　　2、 學會自學的方法。

　　教學過程：

　　一、 課前談話，交代學習目的。

　　今天，我們學習《深山風雪路》這篇文章，這篇文章的學習主要依*同學的自學，

　　二、 默看課文，弄懂生字詞。

　　1、 學生默看課文，劃記生字或不理解的詞語。

　　2、 查字典或找同學老師解決生字詞的問題。

　　三、 理清脈絡，理解課文。

　　1、 出示思考題：

　　（1）課文寫了誰，一件什么事？

　�。�2）課文哪些地方最讓你感動？你要推薦哪些詞語或句段。

　　2、 帶著思考題，再看課文。解決這些問題。

　　3、 看看自己還有什么不明白的地方。請教老師或同學。

　　四、 有感情地讀課文。背誦好詞好句。

　　五、 總結學法，舉一反三。

　　剛才我們自學時經歷了哪些步驟。你在哪個步驟花的時間最長？

　　第五課時

　　開卷有益　雪

　　教學要點：

　　1、 通過自讀課文，能大概了解文章的內容，找到有用的信息。

　　2、 體會運用古詩、民間諺語的妙處。

　　教學過程：

　　一、 談話引入。

　　學習了《瑞雪圖》以后，大家對雪有了不同的感受，今天，我們來學習一篇介紹雪的知識的文章——雪。

　　二、 讀課文，找找有關“雪”的信息。

　　1、 自讀課文，提出不理解的生字詞，師生釋疑。

　　2、 分小組學習課文，收集信息。把學生分成5個小組，每個小組學習課文的一部分。學習完了，要求把收集到的關于雪的知識匯報給老師和同學。

　　3、 分小組匯報。其他成員相機補充。

　　三、 體會古詩、諺語的妙處。

　　1、 找一找，文中有哪些古詩和諺語，說說它們有什么用。

　　2、 我所知道的有關雪的古詩和諺語。

　　第六、七課時

　　筆下生花　寫學期總結

　　教學要點：

　　1、 學寫學期總結。

　　2、 對自己本學期的情況作一個實事求是的回顧。

　　教學過程：

　　一、 看例文，明白什么是學期總結。

　　1、 學生看例文，說說它和我們平時見過的文章有什么不同。

　　2、 總結：

　�。�1）內容比較單一；

　　（2）沒有對過程的描述；

　�。�3）分條列出。

　　二、 指導總結的寫法。

　　1、 專題總結和綜合性總結。

　　2、 突出學期的概念。

　　3、 想一想，自己本學期在哪一方面或哪幾方面進步最大，確定寫的內容。

　　4、 分析自己為什么會有進步或做過哪些努力，取得了什么經驗，分條列出。

　　5、 找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向，奮斗目標等。

　　三、 寫總結的格式。

　　四、 動筆寫總結。

　　五、 交流自己的總結，師生評議。

　　六、 謄寫總結。