教學內容

　　第九冊第3～5頁例3、例4，試一試，練一練；練習一的第7～10題。

　　教學目標

　　1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實的情境中應用負數，進一步理解負數的意義。

　　2、體驗數學與日常生活密切相關，、激發(fā)學生對數學的興趣。

　　教學重、難點

　　重點：應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量。

　　難點：體會兩種具有相反意義的數量。

　　教學準備

　　小黑板、圖片（課前布置學生記錄家庭一天收支情況）

　　一、復習導入

　　1、指名讀一讀，其余同學打手勢表示正、負數。

　　+3000 420 -1800 +27 -900 +3700

　　0     －15      ＋39     60     －7

　　2、昨天我們認識了正數和負數，誰來說一說，你對正數和負數有了哪些了解？二、實踐探究

　　1、情境引入。

　　今天老師先給大家介紹一家服裝店。

　　（出示例3。）新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況是這樣的：