教學內容

　　蘇教班版五年級（上）認識負數第2課時

　　教學目標

　　1、讓學生在熟悉的生活情境中，知道贏利用正數表示，虧損用負數表示；同時明確正數和負數還可以表示行走時方向相反的路程以及其他相反方向的量，從而加深對負數的認識和對負數意義的理解。

　　2、讓學生在數學教學活動中，感受到數學知識的價值。

　　教學過程

　　一、談話導入，激發興趣

　　二、教學新知，感悟體驗

　　三、練習設計，加深理解

　　（一）、借助數軸，完善認知結構——第5頁“試一試”

　　1、教師逐步畫出數軸，學生觀察教師畫的過程

　　①畫出帶箭頭的直線，標出表示0的點

　　②向右等距地標出1、2等點

　　③向左等距地標出—1、—2等點

　　2、請你先在方框中填上數，然后從0開始，向右依次讀一讀，向左依次讀一讀。

　　3、閉眼想一想：—2接近2還是接近0？再看一看，你想對了嗎？

　　[設計意圖：“分步呈現數軸”，有這樣幾個好處：（1）學生對“0”會有更為深刻的認識：0是正數與負數的界限，通過數軸，辨析反思“0既不是正數，也不是負數”，鞏固上節課所學。（2）循序漸進地完善有關正數和負數的認知結構，感受數形結合的思想。此外，安排“從0向右、向左讀一讀”的活動，讓學生初步體會數軸上正數和負數的排列特點，通過對“—2接近2還是接近0”的想象，讓學生初步感受數序]