這節課是一次實踐與綜合的應用活動，主要讓學生利用已經掌握的五種平面圖形的面積公式，通過割、補等操作活動，對圖形進行分解與組合，計算較復雜的不規則圖形的面積，從而提升對常用面積公式的掌握水平，并在校園中進行一些實際的測量與計算，以提高綜合應用數學知識和方法解決實際問題的能力。

　　本節數學活動課曹老師注重從學生身邊的行為、自身活動出發，激發學生對活動的參與熱情與學習興趣，讓學生體驗到生活中的數學，實現數學的應用價值，同時培養學生的主動性和創造性。

　　課始，曹老師讓學生回憶在校園里尋找過的已學過的平面圖形，并進行面積計算的復習，為組合圖形的面積計算做好知識的鋪墊。

　　接著出示組合圖形，讓學生先比較與學過的平面圖形有什么區別，然后讓學生自己動手想辦法算出這個組合圖形的面積，學生通過討論、交流，想出了好多“割”與“補”的方法。培養了學生分析問題、解決問題以及對面積計算公式靈活應用的能力。這里教師也特別注重鼓勵學生敢于發表不同的見解，使課堂上處處閃爍創造的火花，

　　在課前讓學生對校園中的一塊花圃進行了測量，課中讓學生進行計算，通過讓學生親自完成這一實踐活動，體驗了用數學解決實際問題的全過程并且鍛煉了學生實際測量的技能。并通過小組合作的活動形式，體驗團結合作、克服困難、獲得成功的快樂。