教學內容：

　　小數的意義。

　　P28-29頁例1和例2及相應的試一試，練一練，練習五的1—5題。

　　教學目標：

　　1、通過學習使學生在分數的基礎上認識小數，知道什么是小數，小數的意義，學會分數、小數的互化。

　　2、培養學生的理解空間想象能力。

　　3、訓練學生思維的靈活性。

　　教學重點與難點：

　　小數的意義及小數與分數的聯系。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 教學小數的讀寫法：

　　出示3個數：1   0.3    0.03

　　今天這節課我們來認識一些數：

　　1、 1

　　2、 0.3    0.03

　　師：知道這些是什么數嗎？（小數）

　　師：關于小數你知道些什么？（學生說）

　　3、這兩個小數咱們會讀了，老師再給你幾個數，誰來讀一讀？出示：

　　53     0.43    0.103    5.1643

　　讀完之后比較一下，你發現讀小數和讀整數有什么不同？

　　學生說。

　　師小結：我們已經學會了讀一個小數，那么你會寫小數嗎？出示：

　　零點四七        零點零五         十二點四八三

　　師小結：同學們，學得很好。關于小數，我們已經學會了讀寫的方法。

　　那同學們還在哪里見到過小數，能說給大家聽聽嗎？

　　學生說。

　　小結：的確，咱們在超市里見到過小數。

　　二、 教學例1：

　　出示情境圖：