教學(xué)內(nèi)容：第78頁回顧與整理，第78-79頁“練習(xí)與應(yīng)用”第1-5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘數(shù)和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)乘除法的計算方法，能正確、熟練地進(jìn)行乘數(shù)和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)乘除法的計算。

　　2、加深對一個數(shù)乘或除以10、100、1000……小數(shù)點位置的變化規(guī)律的理解，即小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。

　　教學(xué)重點：溝通小數(shù)乘除法的計算方法與整數(shù)乘除法的聯(lián)系

　　教學(xué)難點：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧與整理

　　1、這一單元，你了解了什么規(guī)律？學(xué)會了哪些計算？

　　（1）、在小組里交流學(xué)習(xí)本單元的體會。

　�。�2）、說說計算過程中最容易產(chǎn)生哪些錯誤，可以怎樣防止？今后計算時要注意些什么？

　　2、在小組里說說小數(shù)點移動后，小數(shù)大小是怎樣變化的？

　　交流小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　有了這個規(guī)律有什么用？

　　二、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、指導(dǎo)口算：“練習(xí)與應(yīng)用”第1題

　　其中哪些題能通過移動小數(shù)點直接得到計算結(jié)果。

　　2、出示“練習(xí)與應(yīng)用”第2題的表格

　　觀察比較表中的每一組因數(shù)的變化有什么規(guī)律？

　　你能根據(jù)因數(shù)的變化規(guī)律填出第2-7欄的乘積嗎？試一試。

　　可以用什么辦法加以驗證？

　　從這題中你又得到了哪個規(guī)律？記住了嗎？

　　3、獨(dú)立計算“練習(xí)與應(yīng)用”第3題

　　養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣

　　選擇典型的錯誤分析原因，以不斷提高學(xué)生的計算能力。

　　4、出示“練習(xí)與應(yīng)用”第4題

　　根據(jù)題目的特點先判斷哪幾題的商小于1？

　　計算各題，看看結(jié)果與剛才的判斷是否正確。

　　5、“練習(xí)與應(yīng)用”第5題

　　先回憶有關(guān)計量單位之間的進(jìn)率，再獨(dú)立填一填

　　說說每道題的改寫方法。

　　三、總結(jié)全課

　　本單元我們研究了哪些內(nèi)容。2、有哪些收獲與感受？