教學內容：課本第102頁回顧與整理以及練習與應用1-6題。

　　教學要求：使學生進一步理解小數乘法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練進行小數乘法、除法筆算和簡單的口算；會用“四舍五入”法截取積、商是小數的近似值。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　回顧與整理

　　（一）計算：0.67X7.5     8.36X0.25     0.125X0.24

　　學生計算后集體訂正。

　　小組討論然后匯報交流：

　　1、小數乘法和整數乘法有什么相同和不同的地方？

　　2、計算小數乘法時，怎樣確定積的小數位數？算出積后，積的小數位數不夠應該怎么辦？

　　（二）小數除法的計算法則。

　　（1）提問：小數除法的計算法則是什么？怎樣把除數是小數的除法轉化為除數是整數的除法？商的小數點的位置怎樣呢？

　　（2）計算：1.89÷0.5    4 7.1÷2.5      0.51÷0.22學生做完后集體訂正。

　　二、練習與應用

　　1、第1題：學生獨立計算，教師巡視指導。集體訂正。

　　2、第2題：先分組完成題目，然后通過計算和比較，讓學生進一步整理小數乘除法的計算方法。

　　3、第5題：學生獨立審提題解答，教師巡視。讓學生根據平均數的意義估計得數范圍。

　　4、做第6題。主要讓學生練習根據具體的問題情境合理截取商的近似值。

　　小結。

　　三、作業設計

　　完成整理與練習第3題和第4題。