教學(xué)內(nèi)容：課本第102頁回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用1-6題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練進(jìn)行小數(shù)乘法、除法筆算和簡單的口算；會用“四舍五入”法截取積、商是小數(shù)的近似值。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　回顧與整理

　　（一）計算：0.67X7.5     8.36X0.25     0.125X0.24

　　學(xué)生計算后集體訂正。

　　小組討論然后匯報交流：

　　1、小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有什么相同和不同的地方？

　　2、計算小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？算出積后，積的小數(shù)位數(shù)不夠應(yīng)該怎么辦？

　　（二）小數(shù)除法的計算法則。

　　（1）提問：小數(shù)除法的計算法則是什么？怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法？商的小數(shù)點(diǎn)的位置怎樣呢？

　　（2）計算：1.89÷0.5    4 7.1÷2.5      0.51÷0.22學(xué)生做完后集體訂正。

　　二、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、第1題：學(xué)生獨(dú)立計算，教師巡視指導(dǎo)。集體訂正。

　　2、第2題：先分組完成題目，然后通過計算和比較，讓學(xué)生進(jìn)一步整理小數(shù)乘除法的計算方法。

　　3、第5題：學(xué)生獨(dú)立審提題解答，教師巡視。讓學(xué)生根據(jù)平均數(shù)的意義估計得數(shù)范圍。

　　4、做第6題。主要讓學(xué)生練習(xí)根據(jù)具體的問題情境合理截取商的近似值。

　　小結(jié)。

　　三、作業(yè)設(shè)計

　　完成整理與練習(xí)第3題和第4題。