教學內容：課本P112練習二十一的第1~3題

　　教學目標：1、開展課前調查活動,引導學生將收集的數據正確的填寫。2、能看懂復式條形統計圖，并能進行簡單的比較、分析。3、能按要求畫不同高度或長度的直條表達不同的數據

　　教學重點：做好課前調查工作，學會畫統計圖并進行分析和比較。

　　教學過程:

　　一．導入

　　1．說說復式條形統計圖有那些特點？

　　2．了解課前小組調查活動情況

　　二．指導完成練習二十一的第1---3題

　　1、指導完成練習二十一的第1題

　　學生觀察統計圖，說說圖中提供了什么信息

　　讀一讀題目要求回答的問題，并在小組里說說。

　　引導學生分別解答

　　對于“這個班至少有多少人”這個問題，引導學生思考：1、算出每項操作技能一共合格的人數。2、比一比，哪一項操作技能合格的人數最多？3、這個班的學生一定是48人？有可能比48人多嗎？有可能比48人少嗎

　　指出：除教材提出的問題以外，還可以討論“哪些操作技能比較容易掌握，哪些操作技能掌握的難度較大，哪些操作技能男、女生水平差距較大，哪些操作技能男、女生水平比較接近。

　　2、指導完成練習二十一的第2題

　　課前調查指導：先讀表中的項目，按男、女組分別收集每項數據。

　　各小組分別交流自己小組調查的計算機操作技能合格情況。并說說調查活動的過程或體會。

　　學生填寫統計表。有項目沒有的，可在空格內畫斜線。

　　完成條形統計圖。按男左女右畫出只直條，并正確確定各個直條高度。然而涂上顏色，最后標上數據，寫上日期。

　　3、指導完成練習二十一的第3題

　　學生根據整理好的數據獨立完成復式條形統計圖。

　　提問：如果不分上半學期和下半學期，統計圖應該怎么畫？

　　明確：1、先要分別算出本學期各類圖書的借閱總數；2、根據再次整理后的數據完成的條形統計圖是單式統計圖。

　　回答教材提出的問題。