教學內(nèi)容:教科書第110頁,例2,試一試,練一練.

　　教學目標:

　　1,使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)收集,整理的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復式條形統(tǒng)計圖.提高學生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題,解決問題的能力.

　　2,使學生在認識,填寫分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念.

　　3,使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣,樹立學好數(shù)學的信心,發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識.

　　教學準備:多媒體課件

　　教學過程:

　　一,情境導入

　　1,今天我們繼續(xù)學習有關(guān)統(tǒng)計的知識.

　　2,出示教科書第110頁例2的復式條形統(tǒng)計圖.

　　知道這屬于什么統(tǒng)計圖嗎 (條形統(tǒng)計圖)

　　和以前學過的條形統(tǒng)計圖比有什么不同的 (有兩種不同顏色的直條)

　　3,這就是我們今天要學習的復式條形統(tǒng)計圖.(板書課題)

　　二,教學新課

　　1,觀察統(tǒng)計圖,說一說從圖中你了解到哪些信息

　　小組內(nèi)互相說.

　　2,淡藍色直條表示哪個城市的氣溫 深藍色呢

　　你還知道些什么

　　3,指出:這幅復式條形統(tǒng)計圖可以同時反映兩個城市2003年各季度的平均氣溫,而且便于比較這兩個城市各季度的平均氣溫.

　　4,你能根據(jù)這幅統(tǒng)計圖的內(nèi)容,填寫出這張統(tǒng)計表嗎

　　獨立填寫統(tǒng)計表,小組內(nèi)交流.

　　5,匯報填寫結(jié)果,并回答問題.

　　6,通過把統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中,你又有了些什么發(fā)現(xiàn)呢

　　你對復式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認識和理解

　　7,你認為復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點在哪里呢 (不僅反映數(shù)量的多少,還能反映數(shù)量多少的變化情況)

　　8,出示試一試.

　　9,從表中你了解到哪些信息 可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖嗎

　　在統(tǒng)計圖中怎樣區(qū)別五,六年級呢 (看標注,用不同顏色的直條)

　　10,五,六年級的電腦組分別有多少人

　　18人,25人分別標在哪里呢 學生指出.

　　11,五年級書法組10人,要畫到哪里呢 誰來指一指

　　會制了嗎 試試看.

　　12,獨立完成制圖,小組內(nèi)交流.

　　13,展示作業(yè),匯報制作的方法,集體評價.

　　你還有什么要提醒其他同學的嗎

　　14,指出:不僅要畫得美觀,更要畫得準確.要注意不要忘了在直條上標出數(shù)據(jù).

　　15,從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解些什么 與剛才的統(tǒng)計表比較,復式統(tǒng)計圖的優(yōu)點在哪里呢

　　三,鞏固練習

　　1,出示練一練.

　　2,你怎樣理解"污染指數(shù)"的意思

　　3,觀察統(tǒng)計圖中上海市和海口市空氣質(zhì)量的情況,說一說每日各城市的污染指數(shù)各是多少

　　4,你認為哪個城市的空氣質(zhì)量好一些 說說你的理由.

　　5,從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解些什么

　　四,課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你知道了復式條形統(tǒng)計圖有哪些特點 通過學習你有哪些收獲 在生活中做哪些地方會用到復式條形統(tǒng)計圖呢