從現在起距今年9月秋季開學，還有2個月。這段時間，對今年初入小學的孩子來說，是一個不平凡的日子，他們將從幼兒園走向小學，開始接受正規的啟蒙教育。

　　如何讓孩子在學習的起步階段，就能盡快適應小學的學習生活？如何把孩子的心態調節到與小學生活節奏相合拍的狀態？如何使暑期成為孩子順利入學的佳期？

　　市教委教研室根據市教委“在今年秋季全市小學全面實施‘學習準備期’”的部署，早作準備，編撰了《幼小銜接家長手冊》，在列舉的48個話題的問答中，給家長指點迷津，提供思路，介紹方法。如何充分利用這本為家長量身定制的《手冊》，在暑期為孩子從幼兒向學童的“美麗轉身”創設舞臺與條件，我們在這里為家長提供“路線圖”。

　　幫助孩子起好步

　　我們都明白，每個孩子就是一個世界。我們也明白，每個孩子走向世界的方式、途徑是不一樣的。當孩子進入小學時，家長的期望高高，期待切切。這完全可從“可憐天下父母心”上得到最大程度的理解。

　　家長都想孩子“一鳴驚人”。然而，對今年進入小學的一年級新生來說，家長的責任很重，這一方面來自于自我加壓和社會競爭的雙重因素，另方面也來自于價值觀念和培育的雙重困惑。

　　正確的觀念和做法是什么？我想，家長對孩子的教育觀念要轉變，要從片面追求學業分數向關注全面成長轉向，小學新生開始了學校啟蒙教育的第一步，家長要幫助孩子起好步，這不是一般的多識幾個字、多算幾道題就能解決的，而是要從心理、精神、習慣等方面加大引導的力度，更從情感、態度、人生等方面加強指導的強度。一句話，讓孩子邁出的人生重要一步堅實有力。

　　（作者王厥軒為上海市教委教研室主任、上海市中小學課程教材改革辦公室主任）

　　理率先：家長理順育兒理念

　　要使孩子在“學習準備期”中表現出色，家長首先要在育兒理念上進行轉變，要從關注孩子單純的知識學習變為重視孩子全面的成長

　　話題1：面對幼小銜接，家長應持怎樣的態度？

　　答：家長的態度既要積極，也要有方。建議您：一是激發孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要收骨頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學生了”“我們家要有小學生了！”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。二是全面關注孩子的發展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應性。您需要時時關注孩子在這些方面的發展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣等。

　　話題2：幼小銜接家長要重點關注哪些問題？

　　答：以下這些內容，可以供您分析、了解孩子情況時作參考。（1）孩子是否對入小學充滿期待與向往？（2）孩子是否能與周圍同伴友好相處？（3）孩子離開家人進入陌生環境后是否會沮喪？（4）孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？（5）孩子對閱讀是否感興趣，是否能回答相關的問題？（6）孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？（7）孩子是否會照顧自己，如：主動飲水、根據冷熱自己穿脫衣服等？（8）孩子是否會重復簡單的口信？（9）孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？（10）孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務，并執行這些任務？（11）孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼？（12）孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？

　　學習準備期新生適應小學生活的“初嘗期”家長引導孩子學習的“預備期”

　　學習準備期新生養成學習習慣的“加速期”家長促進孩子幸福的“嘗試期”

　　事在為：家長踏好準備節奏

　　“學習準備期”所要完成的任務是一個過程。按一般而言，可分為學前、學中和學后，應抓緊學前、關注學中、延伸學后

　　話題3：暑假中，家長如何指導孩子有規律地生活？

　　答：作息有規律也是幫助孩子樹立規則意識，適應社會生活的重要方面。

　　一是逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業等）之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如，來回走動）。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規定好時間限制，讓孩子自我監督，自己控制時間。

　　二是安排孩子相對穩定的作息時間。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應的事。

　　三是作息有序與靈活調整相結合。孩子升入小學后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分刻板地嚴格遵守作息時間，孩子的適應性反而會大大降低。

　　話題4：入學前，家長如何培養孩子最基本的生活自理能力？

　　答：生活自理能力是入學準備的必要內容。入學前，孩子需要哪些生活自理能力呢？1、能有序地整理自己的物品和玩具。2、用好的東西及時歸位，保持整潔。3、能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。4、能幫助家人、自己做力所能及的家務。5、比較合理地計劃并安排好自己的時間和活動內容。要讓孩子具有以上這些良好的生活自理能力，家長們可做些嘗試。

　　話題5：入學前，家長為孩子準備學習用品要注意什么？

　　答：入學前，家長可以幫助孩子準備如下學習用品。1、基本學習用品：書包、墊板、鉛筆盒、木制鉛筆、塑料長尺、4B橡皮、文件袋(用于放練習卷或練習本)。2、特殊學習用品：卷筆刀、剪刀、固體膠、記號筆（粗、細各一支）、油畫棒一盒、水彩筆一盒（顏色無需太多，體積不宜過大）。

　　話題6：入學后，家長如何與老師進行溝通？

　　答：您不妨采取以下方法與老師溝通。

　　1、通過多種方式與老師保持經常聯系。您除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網絡等形式及時地與教師互通信息，使雙方更多了解孩子近階段在家庭及學校中的一些表現，您也可以對教師的教育教學方法、學校的各項管理措施提出合理的建議。

　　2、向老師客觀地反映孩子在家的表現。孩子在家中的表現往往是最真實的，其在家中的學習、飲食、娛樂和休息等各種習慣，以及在向家人敘述學校發生的事件中的一些想法和做法，您都可與教師作適當地溝通，以便教師更多了解您的孩子。

　　3、傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評。

　　話題7：家長如何幫助孩子處理好與老師的關系？

　　答：作為家長，可嘗試著從以下幾個方面去做。

　　1、傾聽孩子的訴說。孩子每天在校與老師、同學相處，發生的大事小情都希望在家中與您分享。這時，您要注意傾聽孩子的訴說，因為這是了解孩子在校學習生活的最好途徑，您與孩子一起分享好消息或有趣的事，讓孩子覺得校園生活的快樂，從而加深與老師的親近感。

　　2、多與老師溝通。學校和家庭在教育孩子的目標上是一致的，都希望孩子能茁壯成長，但是由于時間和空間上的限制，學校和家庭在教育孩子的方式方法上容易產生分歧，使孩子難以適應。這里，就要求您能夠多與老師進行溝通，共同探討教育的理念。如果對老師的做法有所不解，可以坦率地提出并探討，從而達成共識。家長在這一問題的處理上不要心存顧慮，這樣反而容易產生誤會，適得其反。

　　3、切忌與老師關系過分親密。有很多家長希望通過送禮、請客吃飯等方式增進與老師的感情，以獲取老師對自己孩子的特別照顧。家長的心情可以理解，但這樣的做法實不足取。

　　眼放遠：家長關注重點指向

　　“學習準備期”所在關注的不僅是孩子面臨上學的“初期”，而且在關注孩子成長過程的“全期”，不僅要關注孩子的“學業”，而且要關注孩子的“習慣”

　　話題8：家長如何培養孩子的自信心？

　　答：自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學習中逐漸養成的。作為家長，要為孩子自信心的培養創造條件。

　　首先，您不要亂作比較，尤其要切忌不要把您孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們世界才豐富多彩。其次，您要善于發現自己孩子的長處，大膽激勵。每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒”。第三，創造機會，積累自信心。您不妨在家中設計并進行孩子擅長的游戲活動，如與孩子進行一些親子游戲，設置一些能夠實現的小目標，讓孩子在完成任務后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是行的。

　　話題9：家長要培養孩子哪些必要的學習習慣？

　　答：學習習慣一般是指和學習有關的、由良好的心理素質支配下的行為和習慣。良好的學習習慣從學習規范開始。對于剛入學的孩子，您特別要關心他一些有利于學習和學校生活的習慣，如：（1）傾聽和提問的習慣；（2）表達和發言的習慣；（3）閱讀和書寫的習慣；（4）記憶和思考的習慣；（5）遵紀和守時的習慣；（6）合作和分享的習慣，等等。

　　相信家長對培養孩子這些基本的學習習慣也會持贊同的態度。如，遵守紀律、建立正確的時間觀念、遵守作息時間等習慣的養成會使他們上課認真聽講，下課好好休息，按時完成作業，勞逸結合，身心愉悅，有助于培養他們的責任心，提高他們的學習效果，體驗學習的快樂。又如，養成合作和分享的學習習慣，可以使您的孩子更有效地參與一切教學活動，在和老師、同學的教與學的互動中學得更加主動、活潑，既可以增長知識、提高學習的效率，又可以融洽和老師、同學的感情。

　　話題10：培養孩子良好的作業習慣，家長可從哪幾個方面入手？

　　答：在孩子剛入學時就重視培養他們良好的作業習慣，對孩子形成責任意識、任務意識以及其他一些重要的品質很重要。為此，您不但要關心孩子良好作業習慣的培養，還要盡可能做到培養得法。您不妨從這幾個基本的方面入手：

　　1、給孩子創設一個靜心作業的環境。準備一個學習的空間，有桌椅、臺燈、小書架等等。孩子回到家后可以在這個“區域”做自己的事情。

　　2、要注意讓孩子定下心來做作業，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，一會兒做這，一會兒做那。要養成專心做作業的習慣。

　　3、要提醒孩子在一定的時間內完成作業，幫助他逐步形成時間觀念。一般一年級學生的回家作業時間為半小時左右，大部分孩子是能夠在這規定的時間內完成的。

　　4、要幫助孩子養成在一般情況下回家后先作業再玩耍的習慣。提醒孩子牢牢記住做作業是學生必須完成的任務，任務完成了，再去做其他事情會更輕松，更開心。