練習(xí)二（1）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握算法，形成技能，逐步達(dá)到會(huì)算和算對(duì)的要求；

　　2、讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)筆算除法的基本程序，提高對(duì)計(jì)算結(jié)果合理性的判斷能力；

　　3、進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致和認(rèn)真的習(xí)慣；

　　教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固計(jì)算方法，形成技能；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　逐步達(dá)到會(huì)算和算對(duì)的要求；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　POWERPOINT課件一份

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、基本練習(xí)

　　1、 算下面各題

　　（1） 一組一組出示后讓學(xué)生口答，集體校對(duì)；

　　（2） 交流兩位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法，進(jìn)一步掌握計(jì)算的方法；

　　2、 先說出下面每題的商是幾位數(shù)，再計(jì)算。

　　（1） 課件逐個(gè)出示后讓學(xué)生判斷商是幾位數(shù)并估計(jì)商的最高位可能是幾？指名回答，集體交流。

　　（2） 自己在本子上計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果，最后交流自己是怎么算的。最后校對(duì)結(jié)果。

　　二、鞏固練習(xí)

　　先估計(jì)商的最高位可能是幾？再計(jì)算

　　課件逐個(gè)出示后讓學(xué)生判斷商的最高位可能是

　　三、完成課堂作業(yè)。

　　（1）指名回答，集體交流。

　　（3） 自己在本子上計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果，然后交流自己是怎么算的。最后校對(duì)結(jié)果。

　　四、解決實(shí)際問題

　　完成書本p11第6題

　　（1）先讓學(xué)生讀題，在圖中收集信息，解決題中的兩個(gè)問題；

　　(2)同桌交流解決兩個(gè)問題的方法，該怎樣計(jì)算

　　.(3)集體交流討論結(jié)果，總結(jié)解決兩個(gè)問題的計(jì)算方法；

　　(4)列式解答

　　5、 討論書本P11第5題解題思路

　　（1） 讓學(xué)生集體讀題

　　（2） 明確題意后，讓學(xué)生討論應(yīng)該怎樣來計(jì)算出寬是多少?應(yīng)選用哪種運(yùn)算方法來運(yùn)算？采用了什么數(shù)量關(guān)系式來計(jì)算的。

　　四、完成課堂作業(yè)

　　完成P11第4題和第5題

　　課后感受