【教學(xué)內(nèi)容】教材第79~81頁(yè)。

　　【教學(xué)要求】

　　通過(guò)這次活動(dòng)體驗(yàn)游戲規(guī)則的公平性，初步了解游戲規(guī)則的公平，體現(xiàn)每做一次游戲，參加游戲各方贏的機(jī)會(huì)要相等，也就是各方贏的可能性要相等。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定游戲規(guī)則。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、游戲中感知

　　１、游戲?qū)�入�?/p>

　　（１）每4人1小組，事先分好。

　　（２）明確活動(dòng)要求：口袋里有4個(gè)紅球和2個(gè)黃球，每次任意摸到一個(gè)球，摸到放回，一共摸了30次，如果紅球的次數(shù)多，算小明贏，如果摸到的黃球次數(shù)多，就算小玲贏。

　　提：按這樣的游戲規(guī)則，你認(rèn)為誰(shuí)贏的可能性大一些。

　　（３）組織學(xué)生分小組摸一摸，并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。

　　（４）組織交流，指名說(shuō)說(shuō)每一組的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況。

　　提：與剛才的猜想的情況一樣嗎？通過(guò)游戲，你認(rèn)為這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？

　　指出：每次任意摸出一個(gè)球，由于紅球的數(shù)目比黃球多，摸到紅球的可能性大，相應(yīng)的贏的可能性也大，這樣的規(guī)則是不公平的。

　　（5）想一想，如何在口袋里放球，游戲才公平？

　　２、（1）小組按修改后游戲規(guī)則進(jìn)行，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　（2）組織交流，指名說(shuō)說(shuō)每一組活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況。

　　提：通過(guò)剛才的游戲規(guī)則的修改，你們認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？

　　說(shuō)明：現(xiàn)在袋中紅球、黃球的個(gè)數(shù)相等，每次摸球，紅黃球被摸到的機(jī)會(huì)均等，這樣小明、小玲贏的機(jī)會(huì)就均等，這樣的游戲規(guī)則最公平，但這是游戲，所以一般仍會(huì)有輸贏。

　　二、組織練習(xí)

　　（１）完成教材第80頁(yè)想想做做第1題

　　出示兩張轉(zhuǎn)盤，說(shuō)明：指針停在紅色區(qū)域內(nèi)算方方贏，停在藍(lán)區(qū)內(nèi)算圓圓贏，這里有兩張轉(zhuǎn)盤，左邊的轉(zhuǎn)盤，誰(shuí)贏的可能性大一些？用右邊的轉(zhuǎn)盤呢？

　　你們認(rèn)為這里兩張轉(zhuǎn)盤哪個(gè)比較公平些？

　　學(xué)生完成游戲，活動(dòng)10次，并做記錄。

　　全班交流。說(shuō)說(shuō)用哪張轉(zhuǎn)盤更為公平及原因。

　　（２）完成想想做做第2題

　　出示4幅球圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察每袋中球的分布情況。

　　提問(wèn)：兩人做摸球游戲，每次任意摸一個(gè)球，摸后放回，每人摸20次，你認(rèn)為哪幅圖摸球是公平的？

　　指：要想知道哪個(gè)口袋里摸球是公平的，主要看口袋里紅黃球的個(gè)數(shù)是否相同，也就是任意摸一個(gè)球，摸到的黃球和紅球可能性是否相等，所以第一和第三個(gè)口袋摸球是公平的。

　　（３）完成第3題

　　出示現(xiàn)在的游戲規(guī)則，討論：這個(gè)游戲公平嗎？為什么？

　　組織討論應(yīng)如何修改這個(gè)規(guī)則。

　　三、你知道嗎？

　　１、同學(xué)們自學(xué)教材81頁(yè)“你知道嗎？”

　　提：你們通過(guò)閱讀，你有什么體會(huì)？

　　２、分小組學(xué)生活動(dòng)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)