教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多個(gè)單位），能根據(jù)要求在方格紙上完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、進(jìn)一步掌握條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法。

　　3、進(jìn)一步提高運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多個(gè)單位），能根據(jù)要求在方格紙上完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容  師生活動(dòng)

　　一、情景導(dǎo)入，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛

　　師：同學(xué)們，2002年，世界五大城市申辦2010年世界博覽會(huì)，我國(guó)上海獲得了舉辦權(quán)，人們歡欣鼓舞。這是其中一個(gè)歡樂(lè)勝利的場(chǎng)面。【課件出示場(chǎng)面圖】

　　那么同學(xué)們當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候你感受到了些什么？【學(xué)生交流】

　　師：那想不想了解當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)投票的情況呢？【出示書(shū)本P75所有內(nèi)容】引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并在黑板上書(shū)寫(xiě)課題。

　　二、探究新知

　　（1）先介紹統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的背景知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生了解世界博覽會(huì)申辦情況的欲望。【網(wǎng)上有可查閱】

　　（2）讓學(xué)生觀察，并和同桌說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從圖中看出五個(gè)城市各得多少票。并引導(dǎo)學(xué)生思考：還能從圖中看出些什么？

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么得到五個(gè)城市的得票率的？明確條形統(tǒng)計(jì)圖得結(jié)構(gòu)特征和表達(dá)數(shù)據(jù)得方法，讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　（4）你根據(jù)這張條形統(tǒng)計(jì)圖還能提出什么問(wèn)題？集體交流，不斷總結(jié)。

　　三、初步應(yīng)用

　　（1）出示書(shū)本P76試一試習(xí)題；

　　（2）讓學(xué)生觀察并初步明確題目要求，然后讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。

　　（3）完成后先在同桌間展示，然后前后小組展示，教師巡視找出畫(huà)的比較規(guī)范的學(xué)生到實(shí)物投影上展示反饋給學(xué)生，并和學(xué)生討論總結(jié)繪制時(shí)的注意點(diǎn)。

　　（4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖里你知道了什么，并引導(dǎo)學(xué)生把統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，看看條形統(tǒng)計(jì)圖表示的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與統(tǒng)計(jì)表相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　（5）組織學(xué)生交流條形統(tǒng)計(jì)圖表示的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與統(tǒng)計(jì)表相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？使學(xué)生感受到條形統(tǒng)計(jì)圖可以形象地反映出數(shù)量的多少。

　　（6）讓學(xué)生自己讀一讀P76“你知道嗎？”增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世博會(huì)的了解。

　　三、實(shí)際應(yīng)用

　　1、完成書(shū)本P77“想想做做”第1題

　　（1）讓學(xué)生先觀察統(tǒng)計(jì)圖；

　　（2）然后組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到了些什么？

　　（3）討論統(tǒng)計(jì)圖下面幾個(gè)問(wèn)題，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。

　　2、完成書(shū)本P77“想想做做”第2題

　　（1）讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，初步了解一些信息；

　　（2）組織交流觀察到的哪些信息，并討論統(tǒng)計(jì)圖下面的三個(gè)問(wèn)題；

　　（3）交流統(tǒng)計(jì)圖下面的兩個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你還可以提出什么問(wèn)題？

　　3、完成書(shū)本P78“想想做做”第3題

　　（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖；

　　（2）組織交流并得到不同程度的情感體驗(yàn)；

　　四、課堂總結(jié)，并完成作業(yè)

　　課堂作業(yè)：p78“想想做做”第4題