教學目標：

　　1、讓學生自己收集數(shù)據(jù)，進行相應的統(tǒng)計并完成統(tǒng)計圖，組織學生交流自己統(tǒng)計的結果和對數(shù)據(jù)的簡單分析；

　　2、引導學生與他人進行討論和交流，學會簡要地說明游戲規(guī)則的公平性；

　　3、使學生進一步增強，用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。

　　教學重點、難點：進一步增強，用統(tǒng)計的方法解決實際問題。學會判斷和修改游戲的公平規(guī)則。

　　教學準備：教學光盤

　　教學過程設計

　　教學內(nèi)容  師生活動

　　一、基本練習

　　1、完成書本P82第一題

　　（1）讓學生根據(jù)題意要求獨立收集、整理數(shù)據(jù)，并填寫統(tǒng)計表。

　　（2）然后組織交流，讓學生說說收集和整理數(shù)據(jù)的方法，以及對統(tǒng)計結果的看法。

　　2、完成書本P82第二題

　　（1）讓學生先仔細看圖，說說圖中一格表示幾噸的用水量，統(tǒng)計圖反映的是學校哪天的用水情況。

　　（2）讓學生分別回答題中的問題。

　　（3）讓學生再提出些其他的問題，在小組里交流。二、提高練習

　　1、完成書本P83第三題

　　（1）讓學生獨立分類整理，分別完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；

　　（2）交流自己的方法與統(tǒng)計圖表，注意及時評價和鼓勵學生。

　　2、完成書本P83第四題

　　（1）讓學生讀題，明確題目中游戲的方法；

　　（2）逐步讓學生根據(jù)每個游戲規(guī)則討論游戲的公平性；

　　（3）組織學生交流自己的看法；

　　（4）引導學生說說怎樣更改游戲規(guī)則才能使游戲公平；

　　三、思維訓練題

　　完成書本P83的思考題

　　（1）讓學生讀題，初步理解題意。

　　（2）組織學生討論怎樣來找到各種可能出現(xiàn)的情況;

　　（3）先讓學生用列舉的方法找一找一共會出現(xiàn)幾種情況；

　　（4）逐步引導學生認識到朝上的面相同的情況有兩種，而朝上的面一正一反的情況也有兩種。從而發(fā)現(xiàn)這這樣的游戲規(guī)則是公平的。

　　課前思考：

　　本節(jié)課是對統(tǒng)計與可能性的相關知識進行整理和復習，進一步訓練學生在分類整理時的認真踏實、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。通過比較簡單統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖，進一步明確統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的各自的特點。并且根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖進行簡明、貼切的分析。

　　課后反思：

　　教學時注意把統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖結合起來練習，讓學生進一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，加深對條形統(tǒng)計圖結構和特點的認識。而關于游戲規(guī)則公平性，讓學生在不同的游戲規(guī)則中判斷，加深認識和理解。特別是思考題，先讓學生發(fā)表自己的見解，這時學生多數(shù)憑自己的生活經(jīng)驗，不能根據(jù)學習的理論來解釋，在這基礎上，引導學生先分析兩枚硬幣拋后可能出現(xiàn)的幾種可能，使學生發(fā)現(xiàn)有四種可能，在這4種可能中，朝上面相同的有兩種，朝上面一正一反的也有兩種，從而說明各人贏的機會相等，所以游戲規(guī)則是公平的。這樣，學生就信服了。

　　教后反思：

　　本節(jié)課主要是對統(tǒng)計與可能性的相關知識進行整理和復習，教學時我注意把統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖結合起來練習，讓學生進一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，加深對條形統(tǒng)計圖結構和特點的認識。而關于游戲規(guī)則公平性，讓學生在不同的游戲規(guī)則中判斷，加深認識和理解。特別是思考題，先讓學生發(fā)表自己的見解，這時學生多數(shù)憑自己的生活經(jīng)驗，不能根據(jù)學習的理論來解釋，在這基礎上，引導學生先分析兩枚硬幣拋后可能出現(xiàn)的幾種可能，使學生發(fā)現(xiàn)有四種可能，在這4種可能中，朝上面相同的有兩種，朝上面一正一反的也有兩種，從而說明各人贏的機會相等，所以游戲規(guī)則是公平的。