教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)生字，能正確書寫較容易寫錯的字：特、考、試。

　　2、通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　3、理解課文內(nèi)容，能以自己的實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。

　　教學(xué)重難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)小白兔以自己的實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、揭示課題。

　　2、學(xué)習(xí)生字“特、殊、考、試”，并指導(dǎo)書寫。

　　3、你們想通過學(xué)習(xí)這課知道些什么？

　　二、初讀課文

　　學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字，想辦法認(rèn)識他們。

　　三、認(rèn)讀生字

　　1、小組討論，識記生字

　　2、檢查認(rèn)字情況

　　（1）學(xué)生當(dāng)“小老師”來教生字，想先教哪個就教哪個。

　　（2）相機(jī)指導(dǎo)書寫。

　　3、“摘蘋果”游戲

　　四、再讀課文

　　1、學(xué)生再讀課文，思考：這次考試考什么？

　　2、檢查讀課文情況，并評議。

　　五、總結(jié)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　學(xué)生寫“特、考、試”三個生字，將課題板書完整。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）招聘“配音員”

　　1、（課件演示：播放“特殊的考試”動畫片）

　　看了這部動畫片，你有什么想法？有沒有什么建議？

　　你們愿意為它配上聲音嗎？配音要做些什么準(zhǔn)備呢？

　　2、小組自由練習(xí)，朗讀課文。

　　3、進(jìn)行朗讀擂臺賽。

　　4、進(jìn)行錄音。

　　5、畫面、播音同步播放，展示效果。

　　（二）課本劇表演

　　1、激趣：你們愿意表演嗎？

　　2、學(xué)生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？

　　3、匯報表演，師生評價。

　　（三）升華

　　創(chuàng)設(shè)情境：動物電視臺記者來采訪（教師扮演記者，向“動物”提問。）

　　三、總結(jié)

　　像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學(xué)們能通過自己的努力，取得一次又一次的成功。

　　教學(xué)設(shè)計意圖：

　　《特殊的考試》是第10單元“考驗”中的一篇課文。這課圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問題展開，是一篇有趣的童話故事。在本課的學(xué)習(xí)中，我通過以下幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，并把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得自由，學(xué)得輕松。

　　（一）讓學(xué)生參與板書課題，及鞏固了生字的書寫，又突出了學(xué)生的主體地位。

　　（二）招聘“配音員”：先讓學(xué)生觀看根據(jù)課文制作的無聲動畫片，激起學(xué)生為課文配音的興趣，同時明確要求：把課文讀得正確、流利、有感情；再通過朗讀擂臺賽使學(xué)生多讀課文，自讀感悟。

　　（三）課本劇表演：在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由選擇角色進(jìn)行課本劇表演，激發(fā)學(xué)生富有個性的想象。

　　（四）創(chuàng)設(shè)動物電視臺記者來采訪這一情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟到要學(xué)習(xí)小白兔，以自己的實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。