第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)帶“魚(yú)、貝”旁的字

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　同學(xué)們，我們生活在一顆美麗的星球上，這里天空蔚藍(lán)，鳥(niǎo)兒自由地飛翔，這里地貌各異，生活著各式各樣的動(dòng)物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進(jìn)入這神秘的水中世界，來(lái)，趕緊穿上潛水衣，我們出發(fā)吧。

　　二、觀察圖畫：水中多美呀，你們都看到了什么？

　　三、自主識(shí)字

　　1、 對(duì)照拼音自由朗讀帶有魚(yú)旁的生詞，注意把字間讀準(zhǔn)。

　　2、 抽讀：剛才我們?cè)谒�中�?jiàn)到好多魚(yú)兒，他們到底叫什么名字呢？

　　3、 齊讀：我們一塊兒和他們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，打打招呼吧。你認(rèn)識(shí)哪種魚(yú)，給大家介紹吧！

　　4、 指導(dǎo)朗讀：“鯊魚(yú)”讀得兇猛些，“鯉魚(yú)”讀得輕柔一些。

　　四、實(shí)物演示，擴(kuò)展識(shí)字

　　1、 出示一條鮮活的鯽魚(yú)，請(qǐng)學(xué)生觀察觚摸

　　2、 魚(yú)表面穿的衣服叫什么？魚(yú)身上柔軟分節(jié)的東西叫什么？能夠使魚(yú)上浮、下潛的器官叫什么？你知道魚(yú)的哪些知識(shí)？

　　3、 教師相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片：魚(yú)鱗、魚(yú)鰾

　　五、寫字訓(xùn)練：

　　1、 有一個(gè)字已經(jīng)等不及了，它跳出來(lái)跟大家打招呼了“鮮”。

　　2、 有什么辦法記住它嗎？

　　3、 怎樣把它寫漂亮些？

　　4、 來(lái)展示一下你寫的字吧。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣引入：水中不僅有魚(yú)類，還有貝類，我們一起看看吧。

　　二、認(rèn)讀生字

　　1、 看，大貝殼上有許多生詞，快來(lái)讀一讀。

　　2、 這些詞語(yǔ)的意思你都明白嗎？

　　3、 從這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（很久以前，貝殼數(shù)量少，容易帶，并且不會(huì)腐爛，人們就把它作為貨幣使用，所以“貝”字旁與財(cái)富有關(guān)。）

　　4、 抽讀生詞

　　5、 自學(xué)“讀一讀，再組詞”。

　　6、 你有什么好辦法記住“貪”“貧”嗎？（寶貝分完了，就貧困了，這就是貧；今天拿了很多寶貝，這就是“貪”）

　　三、寫字訓(xùn)練：

　　1、 仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎么寫才美觀？

　　2、 老師范寫。

　　3、 學(xué)生臨摹。