[教學目標]

　　1、         能認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交流，說話時態度自然大方，有禮貌。

　　2、         能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，并懂得如何去愛惜玩具。

　　[教學準備]  相關課件、玩具、小星星。

　　[教學過程]

　　一、    創設情境，激發交際

　　師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？想不想和玩具交朋友呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！

　�。úシ耪n件）玩具商店里的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？指名說。（指導學生把話說完整）

　　二、    師生互動，自主交際

　　交際一：告訴大家玩過什么玩具

　　過渡：這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時光。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？（訓練有梯度地說。）

　　交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰，為什么喜歡

　　過渡：小朋友們，在這么多的玩具朋友中，你最喜歡哪個，為什么？(眾生舉手)

　　師：這么多的同學想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？

　　同桌相互交流，匯報結果。[小學教學設計網,更多北師大版教案.網址:www.xxjxsj.CN]

　　（師觀察巡視）師采訪一生：剛才我發現你在聽同桌說話時眼睛一直注視著對方，聽得可認真了！你能說說同桌喜歡什么？為什么？（此生說）

　　師：說得真清楚！大家知道他為什么能說得這么好嗎？（因為他聽得很認真。）

　　師小結：認真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習慣，待會兒我們看看哪位同學比他聽得還要認真。

　　交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友

　　1、師：小朋友們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什么，那你們知道老師最喜歡玩什么玩具嗎？

　　老師示范介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。

　　2、生說師板書：名稱 樣子  玩法  來歷

　　3、師：想不想學著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？學生自由練習說。

　　4、指名上臺說，師生評價。

　　5、在小組內互相說，評出“口才星”和“傾聽星”。

　　交際四：互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩

　　1、師生示范互借玩具的過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。

　　2、同學之間互借玩具玩。（放音樂）

　　3、指名上臺演示。

　　交際五：談談如何愛惜自己的玩具

　　1、（播放錄音）聽了這個故事，你們覺得明明做得對嗎？大家愿意勸勸他嗎？學生自由說。

　　2、你愛惜你的玩具嗎？是怎么愛惜的？

　　三、課外拓展　延伸交際

　　小朋友們，今天課就上到這，你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？