教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)讀15個生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。會寫7個生字。

　　2、能有感情的朗讀課文。

　　3、能背誦課文。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　2、發(fā)揮學(xué)生想象力。

　　3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　道德情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生作一個有夢想的人，并努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　　教具準(zhǔn)備：電腦課件、錄音機(jī)、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的單元。《14夢想》(課件出示)你們有自己的夢想嗎?你的夢想是什么呀?

　　生：(指名說自己的夢想)

　　師：今天老師還為大家?guī)�來了一些新朋友，瞧，他們是誰?(貼小魚的圖片)原來是一些活潑可愛的小魚。小魚也有自己的夢想，你們想知道嗎?讓我們一起來聽《小魚的夢》。(出示課題、放錄音)

　　二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。

　　過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學(xué)會好嗎?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：請同學(xué)們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識的字，沒有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學(xué)都可以。

　　生：(自讀課文)

　　師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?

　　生：(同位互讀)

　　師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

　　生：(指名讀、3個)

　　過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應(yīng)該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請你再試試好嗎?

　　師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。

　　指導(dǎo)有感情朗讀：

　　1、天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。

　　說說你為什么喜歡，(你來讀……)小魚怎么會蓋一床珍珠被呢(課件出示)瞧，多么神奇呀!我們一起讀一讀。

　　2、風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。

　　師：你為什么喜歡，你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下，風(fēng)兒是怎樣為小魚唱催眠曲的?(學(xué)生模仿)

　　“波浪又把搖籃推”在這里什么就是小魚的搖籃?有風(fēng)兒為小魚歌唱，有波浪做他的搖籃，多么幸福啊!

　　誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)

　　在這么美的環(huán)境中，小魚怎樣啦?

　　3、小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。

　　小魚睡得多香啊!他會夢見什么呢?(學(xué)生說)

　　(小魚會夢到他長大了，離開池塘，到廣闊的大海中去了)我們也要做一個有夢想的人，而且要努力去實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

　　最后齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)

　　四、認(rèn)讀生字

　　過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)都能把課文背誦下來了，你們可真棒。在這首兒歌中，有好多字是要求我們會認(rèn)的，下面老師檢查一下，看誰已經(jīng)學(xué)會了。

　　1、逐個出示生字認(rèn)讀。

　　2、整體出示本課生字。

　　同學(xué)們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。(波、池、把、推、搖、晃)老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

　　3、檢查認(rèn)讀生字。

　　4、小游戲：放鞭炮。

　　五、小結(jié)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)兒歌

　　1、抽學(xué)生讀，全體讀。

　　2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

　　3、 這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字？看田字格認(rèn)讀。

　　4、 認(rèn)識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫。

　　5、 學(xué)習(xí)其它生字，通過投影儀展示學(xué)生的書寫，評議，鞏固認(rèn)字。

　　二、總結(jié)。