【教學(xué)要求】

　　⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　⒉學(xué)會(huì)默讀，講述故事。

　　⒊掌握課文主要內(nèi)容，體會(huì)孫中山對(duì)纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。

　　【教學(xué)時(shí)間】　三課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國(guó)偉大的革命先行者，他從小就反對(duì)封建習(xí)慣勢(shì)力，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講他的這方面的故事的。

　　二、揭示課題：

　　⒈板書(shū)課題：18 孫中山破陋習(xí)

　　⒉解釋課題：

　　⑴出示孫中山先生像。

　　⑵簡(jiǎn)介孫中山。

　　⑶陋習(xí)：指不好的、不文明的、不合理的習(xí)俗。

　　三、初讀指導(dǎo)

　　⒈學(xué)習(xí)生字詞。

　　⑴給課文每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)。

　　⑵會(huì)讀生字。

　　⑶理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　空閑　廢除　纏足　痛苦

　　⒉檢查自學(xué)情況。

　　⑴出示詞語(yǔ)。

　　孫中山　挑柴　罪　纏足　空閑

　　⑵指名讀詞語(yǔ)。要求：讀準(zhǔn)字音。

　　⑶了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　纏足　廢除

　　⑷讀生字詞。

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)：

　　⒈指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　孫：偏旁最后一筆是"提"不是"橫"。

　　閑：外部的"門(mén)"各筆之間均不連筆。

　　纏：右部上端不能少寫(xiě)一"點(diǎn)"。

　　⒉各人用鋼筆描紅。

　　五、布置作業(yè)：

　　⒈讀、抄詞語(yǔ)。

　　⒉練讀課文。

　　⒊思考：課文主要說(shuō)了一件什么事？用那幾個(gè)自然段寫(xiě)了這件事？試著從事前、事件經(jīng)過(guò)、事后這三方面把課文分成三部分。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　⒈指名讀課文。

　　⒉指名把課文分為三部分。

　　⒊分部分講讀。

　　第一部分（第1自然段）

　　⑴指名讀

　　⑵這一自然段有幾句話？主要講了什么？

　　你們看，孫中山的姐姐事怎樣的一個(gè)女孩兒？（能干、活潑的女孩子）

　　⑶小結(jié)：

　　第一部分主要講孫中山有一個(gè)能干、活潑的姐姐。

　　⑷齊讀第一部分。

　　第二部分：（第2～8自然段）

　　⑴指名讀。

　　⑵這七個(gè)自然段講的事一件什么事？（講的是孫中山反對(duì)媽媽給姐姐纏足的事）

　　⑶這件事事怎么發(fā)生的？齊讀第二自然段。（板書(shū):痛苦、流淚）想象一下當(dāng)時(shí)的境界。

　　為什么姐姐這么痛苦、流淚？請(qǐng)比較下面兩句話。

　　出示：媽媽正用一根布條，給姐姐纏足。

　　媽媽正用長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，一道又一道給姐姐纏足。

　　比較：這兩句意思有什么不同？那一句好，為什么？

　　⑷出示投影片，指導(dǎo)看圖。

　　①分析圖片。

　　畫(huà)面上哪兩個(gè)人？屋子里坐著是什么人？她正在干什么？屋子外面站著的是什么人？他的神情態(tài)度怎么樣？為什么會(huì)這樣？

　　②小結(jié)圖意。

　　⑸孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感覺(jué)怎樣？他向媽媽提出什么意見(jiàn)，媽媽是怎么說(shuō)的？請(qǐng)齊讀第3、4自然段。

　　①?gòu)牡谌�自然段�?孫中山反對(duì)給姐姐纏足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活）

　　②他向媽媽提出反對(duì)意見(jiàn)，媽媽是怎么說(shuō)的？

　　③媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這么做，為什么？說(shuō)明了什么？

　　⑹孫中山聽(tīng)了媽媽的話以后又是這么同媽媽爭(zhēng)辯的？有用嗎？

　　齊讀第5、6、7三個(gè)自然段。

　　⑺孫中山同媽媽爭(zhēng)辯沒(méi)有用？那么結(jié)果怎么樣？這件事使孫中山感到怎么樣？請(qǐng)齊讀第8自然段。

　　結(jié)果姐姐變得這么樣了？

　　⑻小結(jié)：

　　這一部分講的是孫中山反對(duì)給姐姐纏足的事。

　　⑼齊讀第二部分。

　　三、布置作業(yè)：

　　⒈讀課文，練習(xí)講述整個(gè)故事。

　　⒉復(fù)習(xí)。

　　第三課時(shí)

　　一、講述課文第三部分（第7自然段）

　　⒈指名讀。

　　⒉"辛亥革命成功"是這么回事？（教師介紹：辛亥革命）

　　⒊"首先廢除"纏足陋習(xí)，表現(xiàn)了孫中山怎么樣的精神？這件事有什么重大意義？

　　⒋看書(shū)上的插圖。

　　教師講述：孫中山先生推翻了清政府，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建君主制度，功勞偉大。人民為了紀(jì)念他為他立了銅像。

　　⒌小結(jié)。

　　這一部分講的是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習(xí)。

　　⒍齊讀第3部分。

　　二、總結(jié)：

　　這篇文章寫(xiě)的是孫中山小時(shí)候看到姐姐被纏足帶來(lái)的痛苦，在辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習(xí)的事，表現(xiàn)了他對(duì)封建勢(shì)力的痛恨以及敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。

　　三、作業(yè)：

　　⒈默讀全文：練習(xí)講說(shuō)這個(gè)故事。

　　⒉指名說(shuō)這個(gè)故事，師生評(píng)議。

　　⒊同座二人練習(xí)。