教學(xué)目標(biāo)
1、按筆順寫(xiě)好漢字。
2、學(xué)習(xí)字詞句，給獨(dú)體字加偏旁，再組成詞。
3、照樣子，練寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。
4、背熟四條成語(yǔ)和詩(shī)歌《蠟梅花》。
5、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生和媽媽去買(mǎi)菜，并寫(xiě)一寫(xiě)。
6、讓學(xué)生在小組里先討論，然后說(shuō)說(shuō)，自己長(zhǎng)大后想做什么工作，為什么。
教時(shí)安排 3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)第一題，此項(xiàng)分散在各課教學(xué)中進(jìn)行。
教學(xué)第二題
1、請(qǐng)學(xué)生讀題目。
2、請(qǐng)學(xué)生到黑板上用識(shí)字8方法拼一拼，再學(xué)一組字。
3、同桌相互讀新字。
4、簡(jiǎn)單介紹"虹"。
5、口頭擴(kuò)詞，選一個(gè)寫(xiě)在黑板上。
6、學(xué)習(xí)兒歌，了解兒歌的意思。
7、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手為兒歌配上一幅畫(huà)。
8、把畫(huà)得好的圖畫(huà)貼到黑板上展示。
教學(xué)第三題
1、審題，弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、認(rèn)讀"另"、"蒼"、"家"三個(gè)字，說(shuō)說(shuō)為什么把這三個(gè)字放在一起書(shū)寫(xiě)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"另"：
（1）出示"另"，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。
（2）范寫(xiě)"另"。
（3）學(xué)生描紅、仿寫(xiě)。
4、按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)"蒼"和"家"。寫(xiě)"蒼"時(shí)要注意最后一筆要寫(xiě)得寬一些；寫(xiě)"家"時(shí)最后兩筆要分清。
5、練習(xí)。注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
6、反饋。展示寫(xiě)得好的字，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。
作業(yè)：仿照識(shí)字8，收集一組新字，再帶領(lǐng)你的好朋友學(xué)一學(xué)。
第2課時(shí)
教學(xué)第四題
1、熟記成語(yǔ)。
（1）揭題。
（2）學(xué)生自由讀四條成語(yǔ)。
（3）指名讀，跟老師讀。
（4）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了哪幾條成語(yǔ)的意思，教師再進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。
（5）再次自由讀，同桌試背。
（6）指名比賽背。
2、詩(shī)歌《蠟梅花》。
（1）學(xué)生借助拼音自讀。
（2）指名試讀。
（3）教師范讀。
（4）結(jié)合插圖理解《蠟梅花》這首詩(shī)的意思：蠟梅花是黃色的，沒(méi)有綠葉，別的花都怕寒冷的冬天，只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開(kāi)得旺盛。這首詩(shī)把蠟梅花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，既寫(xiě)出了蠟梅花的顏色，又寫(xiě)出了蠟梅寫(xiě)開(kāi)花后長(zhǎng)葉和不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。
（5）學(xué)生自由練讀，注意讀好兒化韻。
（6）指名讀。
（7）練習(xí)背誦。指名背、集體背。
教學(xué)第五題
1、讀題，審題，弄清題目要求。
2、事先布置學(xué)生跟媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，并要認(rèn)真看看有些什么菜，媽媽買(mǎi)了些什么菜。
3、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生交流，跟媽媽到菜市場(chǎng)看到些什么菜。
（2）學(xué)生談媽媽買(mǎi)了些什么菜。
（3）小組同學(xué)討論交流。
（4）讓學(xué)生把兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、練習(xí)。
（1）指名回答兩個(gè)問(wèn)題。
（2）讓學(xué)生動(dòng)筆把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。
5、反饋。
（1）表?yè)P(yáng)說(shuō)得好、寫(xiě)得好的學(xué)生。
（2）請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的內(nèi)容。
第3課時(shí)
教學(xué)第六題
1、談話(huà)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽的工作。
2、審題。
（1）揭示言語(yǔ)交際的話(huà)題，讓學(xué)生弄清話(huà)題的意思，知道說(shuō)話(huà)時(shí)應(yīng)該針對(duì)著話(huà)題說(shuō)。
（2）學(xué)生借助拼音，自讀圖下面的兩個(gè)問(wèn)題。
3、指導(dǎo)。
（1）觀察：弄清圖上畫(huà)了哪些人，他們?cè)诟墒裁础?/p>
（2）指名回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：少先隊(duì)員工人農(nóng)民解放軍戰(zhàn)士教師醫(yī)生科學(xué)家（3）指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。你長(zhǎng)大了想做什么工作？你為什么想做這個(gè)工作？聯(lián)系自己，展開(kāi)想象，同桌互相談?wù)勛约旱睦硐搿Ｌ峁┱f(shuō)話(huà)的句式：我長(zhǎng)大了想當(dāng)，因?yàn)椤Ｎ议L(zhǎng)大了要當(dāng)，因?yàn)椤?/p>
（4）練習(xí)。指名練說(shuō)。（擴(kuò)大練說(shuō)的面，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己，展開(kāi)想象，大膽地說(shuō)。練習(xí)寫(xiě)話(huà)。（在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，用兩三句話(huà)把自己的想法寫(xiě)下來(lái)）同學(xué)之間互相交流，說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的內(nèi)容。
