教材分析：

　　蘇教版小學語文二年級上冊的基礎知識點主要有多音字，各種形式的詞語，反義詞等。

　　教學目標：

　　1.    掌握本單元的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞等。

　　2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。讓學生加深對語文學科的理解

　　3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：談話：同學們，今天有一個一年級的小朋友在學習《家》時遇到了點小麻煩，你還會背嗎？[指生背]是不是一年級的知識現在看來很簡單呢？是呀！我們已經掌握了很多知識了，那你有信心來參加今天的“智慧大擂臺”知識競賽嗎？

　　師：來到我們比賽現場的有（生：大家好，我們是本領最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。）

　　合：讓我們以最熱烈的掌聲為自己打氣吧！看看咱們的這幾支隊伍，選手們個個虎虎生威，精神抖擻。

　　師：今天的知識競賽主要是為了檢查同學們這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，當然這期間，我們也要考察哪支隊伍的坐姿和寫字姿勢最標準，這樣你們才能贏得最后的勝利。同學們準備好了嗎？

　　二熱身

　　為了能夠更好的發揮同學們的聰明才智，咱們先來熱熱身。[出示：讀一讀寫一寫]要求：只有寫的認真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢？[出示方法：拼讀準確、書寫認真]

　　三闖關----射擊大比拼

　　師；[出示課件：多音字背、覺、曲、漂、轉、沒]同學們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

　　師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？

　　師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。

　　師：同學們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？你是怎么認識的？同樣分別組詞。（生答）老師也積累了幾個，現在送給大家，我們一起來讀讀吧！

　　師；同學們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的雙胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨開呢？[隨機造句]我們一起來寫一寫、讀一讀。（生分組完成小試卷，再齊讀）

　　四闖關-----詞語總動員

　　師；同學們的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

　　師：我這里有很多的詞語，先請每隊派一名代表起來領讀。（其他生跟讀）看來大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇合適的音節朋友嗎？（出示詞語選音節）

　　師；（出示卡片白茫茫），我剛剛不小心落下一張，我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

　　師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續選圖說）[出示：又香又甜、高高興興、不知不覺、四面八方]

　　師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。要裝下這么多詞語，我們在平日里就應該做到“三多”[出示：多聽、多看、多積累]

　　五闖關-----我會變

　　師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變去）變來變去，我們這個環節就叫“我會變”。

　　師；（出示“我會變”）孫悟空說它先變一個。出示例子

　　[出示字形變換小魔術]你能告訴大家你準備怎么變嗎？

　　師：總結方法，是偏旁的變化。[學生在測試卷上完成]

　　[出示詞語：藍天 —（  ）的藍天 ]誰來讀一讀這個詞語（生讀）你能讓這個詞語變變身，能用上我們學過的四字成語，讓它讀起來更美嗎？（生答）

　　師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個詞語要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）

　　師 ；同學們要記住：“萬變不離其宗”，變來變去，學過的知識要記扎實。（加氣球）

　　六闖關----看看想想

　　師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）

　　師；同學們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？

　　師；同學們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。

　　師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。

　　師；（加氣球）

　　師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）

　　師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？那既然要送給它們，咱就應該寫上句話，你想寫什么呢？[說一說，寫一寫]

　　七結束

　　師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況�？磥硌剑�大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示“合抱之木…”）

　　師；同學們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎？在平日里一定要積極認真的學習，這樣在比賽的時候你才會表現得更精彩、更出色！