教學目標：

　　1、學會4個聲母d t n l，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、繼續學習拼音讀寫方法，學習看圖讀帶調音節和拼音詞。

　　教學重點，難點：掌握d t n l 的發音。

　　教具準備及輔助活動：投影儀卡片掛圖

　　板書設計：

　　4 d t n l

　　da de di du ta te ti tu

　　na ne ni la le li

　　作業設計：練讀d t n l 的音節。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一. 復習檢查

　　1. 抽讀字母卡片。

　　2. 說說下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母。

　　ｂｉｏｍａｆｅüｐｕ

　　二. 揭示新課內容

　　1. 引導看情境圖。

　　（1）出示掛圖。

　　（2）討論：

　　a 圖上畫的是什么地方？

　　ｂ　圖上有誰和誰他們在干什么？孫悟空的表情怎樣？哪吒心里會想些什么？

　　（3）小結圖意：

　　哪吒和悟空戰了幾個回合后，哪吒敵不過悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

　　2 、讀語境歌。

　　悟空本領特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

　　相機出示：de te ne le

　　告訴學生：我們今天要學的聲母和這4個音節有關。

　　三．教學聲母d和t

　　1．教學聲母d

　　（1）學d的讀音。

　　ａ　出示座鐘筆筒圖。

　　討論：圖上有什么和什么？

　　ｂ　告訴學生：我們今天要學的一個字母的樣子，就有點像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母ｄ。

　　ｃ　教師范讀三遍。

　　ｄ　領讀，齊讀，指名讀。

　　（2）教學d的書寫。

　　ａ　d和我們學過的哪個字母有點像？

　　與ｂ區別。指名說說不同的地方。

　　ｂ　誰能想個順口溜記住ｄ？

　　（座鐘筆筒ｄｄｄ或反寫６字ｄｄｄ）

　　ｃ　請小朋友看看書上ｄ的寫法。

　　誰來說說ｄ有幾筆，先寫什么，后寫什么？寫在四線格中什么位置？

　　師范寫，生描紅。

　　２．教學聲母ｔ。

　　（1）教學t的讀音。

　　ａ　出示模特圖　，指名說說圖上畫的是什么。

　　ｂ　出示聲母ｔ。告訴學生：它和模特的“特”的讀音有點像。

　　ｃ　教師范讀ｔ。

　　ｄ　齊讀，“開火車”讀，指名讀。

　　（2）教學t的字形及寫法。

　　ａ指名觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

　　（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的肩飾）。

　　ｂｔｆ比較。

　　ｃ啟發學生自編順口溜。

　　（時裝模特t t t或傘柄朝下t t t）

　　d自學t的寫法。

　　e檢查自學情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

　　指導書寫：師范寫，生描紅。

　　四．教學d t與a eｉu相拼的音節

　　1．出示：

　　指名逐個拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯的音。

　　2．出示：da de di du

　　ta te ti tu

　　學生自由試讀，標出感到困難的音節。

　　按順序讀，指名讀。

　　五．鞏固練習

　　1．將b f d t 四張卡片放在講臺上，老師讀一個字母，一學生到卡片中找，找對了，全班同學讀三遍。

　　2．指名讀音節。

　　六．作業

　　1．練讀學過的韻母和聲母。

　　2．抄寫d t 各四遍，練抄八個音節個一遍。

　　第二課時

　　一．復習檢查

　　1．抽讀字母卡。

　　2．接讀順口溜不。

　　二．教學聲母n和l

　　1．教學聲母n

　　（1）．教學聲母的讀音。

　　ａ．出示哪吒出關圖。

　　圖上畫的是誰在干什么？

　　ｂ．出示“n”。告訴學生：這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相像。

　　ｃ．教師范讀n。

　　d ．講述發音方法。

　　ｅ．教師再次范讀，學生體會。

　　ｆ．領讀，齊讀，指名讀。

　　（2）．教學n的字形及書寫。

　　ａ．誰來說說你用什么辦法記住n？

　　啟發自編順口溜：一個門洞nnn，半個m字nnn。

　　ｂ．自學書寫方法。

　　ｃ．學生在書上描紅。

　　教學聲母l方法同上。

　　三．教學n l 與單韻母a e i相拼的音節

　　1．出示

　　2．學生自由拼讀。指名逐個拼讀。

　　3．出示：na ne ni

　　la le li

　　自由練習拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

　　四．鞏固練習

　　1．練讀課文中的聲母，音節。

　　2．比較聲母的異同

　　b d f t n m

　　五．作業

　　1．抄寫n l 各四遍。

　　2．抄寫音節各一遍。

　　第三課時

　　一．復習檢查

　　1．抽讀字母卡片。

　　ｄｔｎｌｉｅａｕ

　　2．復習聲調符號。

　　二．新授課

　　1．看圖拼讀帶調音節。

　　（1）．出示吹笛子圖。

　　ａ．圖上畫了誰？他在干什么？

　　ｂ．ｄ－ｉ－di

　　ｃ．拼讀后練習直呼。

　　ｄ．出示：di di di di

　　ｅ．學生輕聲自由練度，指名讀。

　　ｆ．引導用di的四聲組詞。

　　（2）．依次出示其他圖，教法同前。

　　2．將圖和帶調音節對應起來。

　　（1）．鬧鐘走動時，會發出什么樣的聲音？

　　（2）．小朋友趕豬時，口里發出什么聲音？

　　（3）．小汽車喇叭是怎樣鳴叫的？

　　（4）．拖拉機行進時，會發出什么聲音？

　　引導連線。

　　三．鞏固練習。

　　1．練讀課文。

　　2．讀拼音句。