教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)一年級第二學(xué)期知識(shí)（暑假作業(yè)）
教學(xué)目的：
1、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固目的。
2、在觀察、討論中逐步發(fā)展學(xué)生自主探索、思考的意識(shí)和能力。
3、能綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察，自主探究，獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、討論和自主探究，能用自己的數(shù)學(xué)語言提出數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)對策：多給予學(xué)生思考、討論和交流機(jī)會(huì)，特別是一些質(zhì)疑較多的問題，鼓勵(lì)其發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：寒假作業(yè)、實(shí)物投影等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
談話：一個(gè)暑假過去了，現(xiàn)在老師最想知道的是你們在暑假中過得怎樣？開不開心？
生：開心。
師：那么你們又是怎樣過的呢？能說給老師聽聽嗎？
學(xué)生特別愿意把自己的快樂和老師分享，他們十分積極的舉手向老師訴說自己是怎樣過年的。
[充滿誘惑力的導(dǎo)入，讓學(xué)生似乎又回到假期中]
二、復(fù)習(xí)
談話：可別忘記，暑假中大家還做了一樣事，那就是……完成我們的暑假作業(yè)！（教師拿出暑假作業(yè)）今天這堂課啊，我們先別急著學(xué)習(xí)新知識(shí)，先來檢查檢查自己的假期作業(yè)完成的怎樣？為后面學(xué)新知識(shí)開個(gè)好頭，好嗎？
1、口算（每課練習(xí)都是先做口算，今天我們也從口算開始復(fù)習(xí)）。
出示13-9= 11-8= 12-7= 14-6= 11-5= 12-3=
54-30= 88-40= 48-20= 33+40= 23+20= 58+30=
23+5= 33+7= 68+7= 79-8= 78-8= 72-6=
46+7= 49-6= 73-5= 20+38= 42+9= 61-8=
38-20= 96-7= 7+22= 4+78= 77-9= 34-9=
選擇其中的幾題讓學(xué)生說說口算過程，鞏固上學(xué)期的口算方法。
練習(xí)后，對于口算速度較快正確率較高的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
2、填空。
（1）復(fù)習(xí)數(shù)的大小、順序及組成：出示如下題目
56里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。87里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
100里有（ ）個(gè)十。 3個(gè)十加5個(gè)一是（ ）。4個(gè)十和2個(gè)十合起來是（ ）。69后面一個(gè)數(shù)是（ ），80前面一個(gè)數(shù)是（ ）。
一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是2，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大1，這個(gè)數(shù)是（ ）
寫出4個(gè)十位上是5的兩位數(shù)有（ ）（ ）（ ）（ ）。個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)有（）（ ）（ ）（ ）
和60相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。
（2）出示認(rèn)識(shí)人民幣題目
1元=（ ）角 10角=（ ）元 40分=（）角 70角=（ ）元
1元7角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角 85角=（ ）元（）角
28分=（ ）角（ ）分 6角5分=（ ）分
學(xué)生事先已經(jīng)完成，教師給學(xué)生一些時(shí)間，同桌之間互相交流一下自己的思考方法，然后請個(gè)別學(xué)生起來發(fā)表自己的看法。
3、解決實(shí)際問題
（1）家里原有8個(gè)蘋果，媽媽買來一些后一共有13個(gè)，媽媽又買來幾個(gè)？
（2）有一些蘋果，小明吃了4個(gè)后，還剩19個(gè)，原有多少個(gè)蘋果？
（3）鴨有20只，公雞有15只，母雞有8只
小鴨和公雞一共有多少只？
小鴨比母雞多幾只？
母雞比公雞少幾只？你還能提什么問題并列式解決。
學(xué)生選擇信息，分析其中的關(guān)系并能正確列式。
4、智慧宮：
1）把4、5、6、7、8、9、10、11分別填入（ ）中。每個(gè)數(shù)只能用一次
（ ）+（ ）=（ ）+（ ） （ ）+（ ）=（ ）+（ ）
2）下面一行數(shù)，去掉哪一個(gè)數(shù)，排列就有新的規(guī)律了。
1、2、4、6、8、16
教師讀題，學(xué)生針對每一個(gè)問題的不同特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的討論，然后得出正確的答案進(jìn)行交流。
三、總結(jié)
小朋友們今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，看來我們一個(gè)暑假既玩好也學(xué)好了。
