教學目標：

　　1.在認識幾個幾的基礎上學習乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。

　　2.能初步用乘法概念觀察現象，在與加法的比較中體會用乘法寫比較簡便。

　　3.培養學生的觀察推理能力和學習數學的興趣及合作意識。

　　教學重難點：理解幾個幾相加可以用乘法算，認識乘法的意義。

　　教學準備：多媒體課件、卡片、實物等，生準備20個圓片。

　　教學過程：

　　一、創設情景，談話導入。

　　1、 師：小朋友，你們喜歡自己的學校嗎？今天我們一起去動物學校去參觀。（演示課件）

　　2、 算式分類：

　　（1）師：剛走進動物學校，小燕子就碰到了一個難題，它想要把這6道加法算式分成兩類（播放聲音），請你仔細觀察這些加法算式中的加數，怎樣分呢？

　　（2）你為什么要這樣分？

　　二、認識幾個幾。

　　1、 難題解決了，讓我們進入動物學校，看，小動物們正在活動呢！你看到了哪些小動物？

　　2、從圖中你了解到兔子有幾只？你是怎樣數的？

　　為什么要這樣數？（引導學生說一說兔子是幾只幾只站在一起的）

　　有幾個2只？（板書：3個2）

　　3個2只是幾只呢？誰能用我們學過的方法來算一算。

　　板書：2+2+2=6      3個2是6

　　3、雞有幾只呢？你是怎樣數的？

　　為什么要這樣數？（引導學生說一說雞是幾只幾只站在一起的）

　　是幾個3？（板書：4個3）

　　4個3是多少呢？你能用學過的方法來算一算嗎？

　　板書：3+3+3+3=12   4個3是12

　　4、 小結。

　　兩個加法算式有什么共同的地方？

　　師：第一個算式中加數都是2，第二個算式中加數都是3。兩個算式中的加數都是一樣的。也就是說，這些小動物每一堆都是同樣多的，每堆有3只，有這樣的4堆，我們就說是4個 3 ，每堆有2只，有這樣的3堆，我們就說是3個2。

　　5、 擺一擺。

　　像這樣的幾個幾，你們會用手中的花片擺一擺嗎？

　　（1）請大家拿出圓片擺一擺。每堆擺2個圓片，擺4堆。看看擺了幾個2？（4個2）求一共擺了幾個圓片，用加法怎樣列式？（2+2+2+2=）

　　（2）再請每堆擺4個圓片，擺2堆。看一看是擺了幾個4？（2個4），怎樣列式求擺了多少個圓片？4＋4＝8

　　（3） 請學生自己擺，自己先想好幾個一堆，擺這樣的幾堆。

　　先自己擺一擺。再和同桌說一說自己擺了幾個幾，求一共擺了幾個幾，加法算式是怎樣的？

　　再指名說：一堆擺幾個，擺了這樣的幾堆，是幾個幾？算式是怎樣的。

　　6、 動物學校的動物也擺了一些花片。

　　小動物們一共擺了多少個花片？你是怎樣看的？怎樣列式？是幾個幾？（橫著看，每排5朵，有3排，一共的朵數是3個5相加。5+5+5=15；豎著看，每排3朵，有5排，一共的朵數是5個3相加。3+3+3+3+3=15）

　　請學生觀察：這兩道題的得數相同嗎？為什么呢？

　　小結：不管是3個5相加，還是5個3相加，他們的得數是相同的。

　　三、認識乘法

　　1、師：我們再來參觀動物學校的電腦教室。

　　一共有多少臺電腦？你是怎么知道的？（我是2、4、6、8這樣數出來的；我是加出來的；）

　　根據回答板書：2+2+2+2=8，這里有幾個2相加？板書：4個2相加。

　　求4個2是多少，還可以用一種新的運算方法——乘法來計算。（板書：乘法）

　　可以寫成2×4=8， 也可以寫成4×2=8，帶學生示范寫。

　　看了這兩個算式，你有什么問題想問老師？

　　請小朋友一起來課件上小豆夾的話，找到后互相說一說，再指名說。

　　×這個符號叫什么？（板書:乘號）

　　2 ×4怎么讀？（板書:2乘4）。

　　4 ×2 怎么讀（板書:4乘2）

　　乘號前面的數和乘號后面的數叫什么？（分別板書:乘數）

　　= 后面的數叫什么？（板書:積）

　　2、這間電腦教室有多少臺電腦呢？是幾個2？（10個2）

　　用加法和乘法你會列式嗎？

　　用加法算：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2

　　用乘法算:2×10或者10×2

　　3、在動物學校還有一個更大的電腦教室，一共有多少臺電腦呢？（顯示100個2）

　　你想用什么方法算？為什么？

　　小結：看來求幾個幾用乘法計算比較簡便。

　　四、應用拓展。

　　1、試一試

　　動物學校的小動物邀請小朋友來玩長繩。每組有多少人？（5人）

　　你能看圖列出加法算式和乘法算式嗎？

　　獨立填寫69頁的下面的算式。

　　指名說加法算式和乘法算式。再一起讀一讀，比較哪種寫法比較簡便。

　　2、 想想做做1。

　　小朋友們在參觀中學到了不少本領，動物們也給我們帶來了一些禮物。是什么呢？

　　師：1盒鋼筆有幾枝？一共有幾個2枝？用加法怎樣列式？用乘法呢？1束花有幾朵？一共有幾個5朵？先用加法列式，再列乘法算式。

　　學生填書、匯報、交流。

　　3、游戲：老狼老狼幾點鐘。

　　教師說明游戲規則：請12位學生上臺扮演小動物，臺下學生一齊問:”老狼老狼幾點鐘”，老狼說2點鐘，臺上小朋友就2個2個站在一起，3點鐘,臺上小朋友就3個3個站在一起,請臺下小朋友說一說臺上小朋友站成了幾個幾，乘法算式是怎樣的。

　　請12位小朋友到臺上，老狼分別說2點、3點、4點、5點、6點，學生活動并列式。

　　師小結：小朋友們游戲做得真棒,聽聽大灰狼對我們說什么?(播放錄音)

　　五、溝通聯系。(機動)

　　聯系歡迎牌上的算式和新課學習中的主題圖（雞和兔），讓學生運用所學知識說一說這些算式可以怎樣用乘法來表示。

　　六、應用升華，鞏固新知.

　　今天我們認識了一種新的運算方法，它叫——乘法。

　　在我們日常生活種經常會碰到這種可以用乘法計算的問題。乘法在生活中應用很廣泛，如，一雙筷子有2根，一家3口人就用3雙筷子吃飯，也就是3個2根。乘法算式是3×2=6 或2×3=6 ； 一只手有5個手指，一雙手就是2個5只可以用2×5=10 5×2 = 10計算。