教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握6的乘法口訣

　　2、利用6的乘法口訣寫出算式。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生品牌的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點：6的乘法口訣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（1）杷不完整口訣填寫完整。

　　四五（  ）    五六（  ）

　　四六（  ）    六六（  ）

　　（  ）二十五   （  ）三十

　　（  ）二十     （  ）十八

　　（2）根據(jù)算式寫出口訣

　　4×5（  ）     6×6（  ）

　　5×5（  ）     5×6（  ）

　　4×6（  ）     3×5（  ）

　　3、根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。

　　四六二十四      五六三十

　　（       ）     （     ）

　　（       ）     （     ）

　　二、進(jìn)行練習(xí)三1-4題

　　1、教學(xué)第1題，看圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么

　　讓學(xué)生互相討論，互相交流，并回答問題。

　　2、教學(xué)第2題

　　讓學(xué)生觀察,把得數(shù)相同的結(jié)果連接起來.

　　3、在得數(shù)大的算式后面畫“∨”

　　6×3（  ）    5×6（  ）

　　6×2（  ）    6×6（  ）

　　4×5（  ）    5×3（  ）

　　6×4（  ）    3×4（  ）

　　4、讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行口算，出示口算卡

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、計算。

　　6×2    6×4    5×6

　　3×5    5×4    5×2

　　2、利用口訣寫出算式。

　　三六十八     五六三十

　　（      ）   （      ）

　　（      ）   （      ）

　　練習(xí)三（二）

　　主備教師：徐莉         使用教師：

　　備課時間：2007.9.12     上課時間：

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書20頁第5-10題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握6的乘法口訣。

　　2、開發(fā)學(xué)生思維能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的實際問題。

　　教學(xué)重點：解決生活中的實際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，激發(fā)欲望。

　　1、我們學(xué)習(xí)6的簡潔口訣共有幾句，讓學(xué)生復(fù)述，看誰回答的正確。

　　2把不完整的口訣填寫完整。

　　四五（ ）      六六（ ）      四五（ ）

　　（ ）二十       三（ ）十二    三（ ）十五

　　3計算。

　　5×6    6×6    4×3    6×3

　　4×6    2×4    3×4    3×6

　　4、四六二十四可以寫出哪兩道算式。

　　二、學(xué)習(xí)教科書20頁5-10題

　　1、練習(xí)三的第5題。

　　先讓學(xué)生看題，觀察題目中的內(nèi)容，學(xué)生互討論交流學(xué)生探索答案。

　　2×（）=6     （）×3=15    （）×3=18

　　3×（）=12    （）×4=8     （）×5=20

　　2、學(xué)習(xí)第6題

　　讓學(xué)生說清楚圖意，然后再聯(lián)系乘法含義進(jìn)行列式。

　　3、教學(xué)8、9題

　　讓學(xué)生說說圖意，獨立練習(xí)，再要求說一說列式的理由，最后進(jìn)行比較，在比較時才可以用乘法去算，如果是兩個加數(shù)不同，要用加法算，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的存在。

　　4、第10題，先讓學(xué)生觀察題中的場景圖，明確，一班種了四行花，每行是五棵，二班種了四行花，每行是六棵，由此作出判斷，再進(jìn)行計算驗證。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　計算：

　　5×（）=30    6×（）=36