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最新版蘇教版小學數學二年級第三冊教案第二單元5

2009-07-19 15:56:26     下載試卷     標簽:二年級 蘇教版 教案

  教學目標:

  1、讓學生通過自主探究,合作交流,掌握6的乘法口訣。

  2、培養學生簡潔地表達和遷移類推的能力。

  3、激發學生學習數學的興趣,培養探索精神和創新意識。

  教學重點:6的乘法的意義。

  教學難點:總結出6的乘法口訣

  教學過程

  一、創設情境,提出問題

  1.呈現情境。

  談話:今天我們要到兒童樂園里去玩一玩。(課件呈現兒童樂園的場景并定格在木馬轉盤上)

  2.提出問題。

  (1)木馬轉盤一次可以坐幾個人?

  (2)哪6位同學愿意在一起騎木馬?讓學生自由結合,組建6人小組。

  (3)一次可以坐6人,2次可以坐幾個6人,共是多少人?讓2個小組的學生走到教室前面來,大家看一看。

  (4)3次可以坐幾個6人,是多少人?再讓6人到前面來。那么4次、5次、6次呢?不要再走到前面來,設想一下,各有多少人?

  二、經歷過程,自主探索

  1.自己嘗試。

  2.出示表格:

  先讓學生獨立思考上面提出的問題,自己嘗試計算、填表。

  3.交流探討。

  小組內交流:自己是怎樣想的?怎樣算的?

  班內匯報:各組是怎樣解決這些問題的?

  結合學生的匯報,組織探討:

  (1)表格中填出的數各表示什么意思?(板書:1個6相加、2個6相加……6個6相加)

  (2)你能列出乘法算式嗎?積是多少?怎樣知道的?讓每個學生都寫出6個乘法算式,寫好后相互檢查。

  4.編口訣。

  (1)你能編出6的乘法口訣嗎?

  說給小組內的同學聽一聽,讓他們評一評。

  (2)整理口訣。

  這些口訣,你們能按一定的順序排一排寫出來嗎?寫好后小組內相互檢查。

  (3)記口訣。

  把口訣讀一讀。說說哪幾句容易記住,哪幾句難記?相互介紹自己記口訣的方法。

  利用自己喜歡的方法自由記口訣。

  師生對口令記口訣。

  5.用口訣。

  口算:6×2   6×5   6×3   6×1

  說說你是怎樣想的。

  三、綜合應用,拓展延伸

  1、做“想想做做”第一題

  學生各自做題,把得數填在書上,共同較對。

  2、做“想想做做”第二題

  3、做想想做做第四題

  A 6個2相加是多少?

  B兩個乘數都是6積是多少?

  4、做想想做做第5、6題,讓學生去觀察圖再進行討論并集體討論。

  5、課堂作業,做想一想第三題。

  四、總結評價。

  談話:通過今天這節課的學習你知道了什么?還想知道什么?

  板書設計:

  認識6的乘法口訣

  一六得六,二六十二,三六十八,

  四六二十四,五六三十,六六三十六。

  作業設計:

  1、 6×2=      3×6=      6×4=     6×5=

  4×6=       6×6=       5×6=      6×3=

  2、根據口訣,寫出兩道乘法算式。
 

來源:網絡

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