教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材第24到25頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，提取信息。提出數(shù)學(xué)問題，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

　　2、讓學(xué)生通過自主探究，合作交流，運(yùn)用信息解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3、讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，感受生活中有許多問題可以用數(shù)學(xué)方法來解決。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：制作的動(dòng)畫多媒體主題畫面。

　　學(xué)具：每小組一張練習(xí)紙。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、    創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　在一個(gè)晴朗的星期天，“快樂小隊(duì)”的同學(xué)們來到了郊外，他們開展了一次野外活動(dòng)。在這次野外活動(dòng)中，他們真正做到了自己的事情自己做。現(xiàn)在你們也想去看看嗎？（生：想）那就讓我們一起去吧。

　　（師出示“快樂小隊(duì)”活動(dòng)情境的動(dòng)畫多媒體畫面）

　　二、深入情境，解決問題。

　　1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)并有序觀察地畫面，看看他們都開展了哪些活動(dòng)呢？（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書活動(dòng)的名稱：搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜、做鳥窩。）

　　2、細(xì)心觀察的小朋友還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)活動(dòng)中都蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)呢？接下來就讓我們一起走進(jìn)隊(duì)日活動(dòng)中去找一找活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題，并用你學(xué)過的知識(shí)去解決它？好嗎？（生：很感興趣的答應(yīng)）

　　3、師出示活動(dòng)要求，四人小組合作。

　　活動(dòng)要求：（1）說一說：從圖上你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　（2）根據(jù)圖上信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　（3）這些問題你能解決嗎？

　　比一比，哪一小組合作中提出的問題多，解決的辦法好。

　　4、學(xué)生匯報(bào)交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書出問題和算式。

　　（把“幾個(gè)幾”的一步計(jì)算寫在上面，乘加和乘減寫在下面，重點(diǎn)讓學(xué)生多講講乘加和乘減的意義，以突出重點(diǎn)、理解難點(diǎn)，體現(xiàn)思維的遞進(jìn)性。）

　　三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用。

　　師：原來開展隊(duì)日活動(dòng)也和數(shù)學(xué)密切聯(lián)系，看來數(shù)學(xué)在我們

　　生活中無處不在。

　　師：課前老師請(qǐng)小朋友們?cè)谧约旱纳�活中找一�?ldquo;幾個(gè)幾”，并用簡(jiǎn)筆畫把它畫下來，你們也收集到了一些數(shù)學(xué)信息了嗎？

　　生：（齊說）有。（拿出收集到的信息）

　　師：請(qǐng)小朋友上來展示收集到的作品，其余同學(xué)一起來解決            它，好嗎？

　　全班交流匯報(bào)，相互補(bǔ)充和相互評(píng)價(jià)。

　　四、全課總結(jié)。

　　1、生：說一說這節(jié)課你的收獲是什么？

　　2、師：數(shù)學(xué)就在我們的生活中，生活中到處有數(shù)學(xué)。希望小朋友們都能做一個(gè)有心人，去觀察生活，了解生活，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，并主動(dòng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活問題。