教學目標：

    1、 探索并掌握100以內數連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化；

　　2、發展初步的估算意識和能力；

　　3、培養學生的應用意識和解決問題的能力

　　教學流程

　　一 創設情景，引入新知

　　1、師:小朋友們在課間都十分喜歡玩游戲, 什么"石頭、剪刀、布”，什么“過家家” 都很有趣，接寫來我們去看看淘氣、笑笑他們在玩什么游戲。

　　師介紹套圈游戲

　　2、估算

　　師：不計算結果你能估計一下到底誰會贏，說說你的理由。

　　二 探索計算方法

　　1、獨立思考

　　師：大家都說淘氣贏得這次比賽是不是這樣，我們算一算就明白了

　　在練習本上計算24+29+41=？

　　2、小組交流合作

　　你是怎么算的，說給組里的同學聽。

　　3、全班交流

　　各組匯報，體現算法多樣化

　　4、選擇算法

　　這么多種算法，你喜歡用哪一種？為什么？

　　用你喜歡的方法算一算笑笑得了幾分

　　匯報：你是怎么算的?

　　三 練習提高

　　1、想一想，猜一猜。

　　1）小麗套兩次得70分，，她可能套到哪兩種小動物？

　　2）老師也來 套一套，套三次,你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢？

　　四 小結：布置作業