教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣．

　　2．認識各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系，進一步體會人民幣的作用．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生有條理地進行思考和綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力．

　　教學(xué)重點

　　認識各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系

　　教學(xué)難點

　　有幾種不同的付錢方法

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：我們已經(jīng)認識了1元、2元、1分、2分……等這樣的小面額的人民幣，如果我們要買衣服、電器等大件的商品，還用這些1`元、1分的錢方便嗎？那我們就要用到一些較大面額的人民幣，這節(jié)課我們來就認識這些大面額的人民幣．

　　二、活動一：認識各種版本的大面額的人民幣：

　　1．師演示課件“人民幣的認識”，展示所有大面額的人民幣．

　　師：我們看到屏幕上有這么多人民幣，那么你們會不會區(qū)別它們呢？請小組同學(xué)交流一下，你們是怎樣區(qū)分的．（分組討論）

　　我們來認一認它們．

　　2．認識兩種版本的100元人民幣．

　　你們看看這張是多少面值的？【繼續(xù)演示課件“人民幣的認識”，展示1999年版的100元人民幣】你們是怎么知道的呢？ （學(xué)生會說出通過顏色、數(shù)字、圖案、數(shù)字、漢字等來進行識別．）

　　師：那么這張是多少面值呢？你們又是怎么知道的呢？【繼續(xù)演示課件“人民幣的認識”，展示1990年版的100元人民幣】

　　師：我們一般都是通過人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字或直接通過圖案等來區(qū)別各種人民幣的面值的．老師還有一個問題，在紙幣的左下腳有一些點，你們知道它有什么用嗎？（這是專門為盲人朋友設(shè)計的，有了這些點，盲人朋友通過摸人民幣，就能知道是多少錢了．）

　　（接下來具體數(shù)一數(shù)100元的盲點數(shù)目）

　　3．讓學(xué)生認一認1990年版和1999年版的兩種50元人民幣．【繼續(xù)演示課件“人民幣的認識”，展示兩種版本的50元人民幣】

　　4．同樣讓學(xué)生認識20元和兩種版本的10元的人民幣．【繼續(xù)演示課件“人民幣的認識”】

　　5．師：我們的人民幣上通常都有國徽，國徽代表了我們偉大的祖國，所以我們一定要愛護人民幣，那么怎樣做才是愛護人民幣呢？讓學(xué)生說一說．

　　三、活動二：各小組清點本組的人民幣．

　　1．準(zhǔn)備：每小組發(fā)一個里面裝有一些人民幣（附頁中的樣張）的小信封，里面分別裝有10元、20元、50元、100元的人民幣若干張，

　　2．小組合作：清點一下本組的錢數(shù)，看看各種面值的各有幾張，并試著算一算本組總共有多少錢．

　　看看哪個小組能算出本組的錢數(shù)．